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办公现代化认知实习教学大纲 课程编号课程名称：办公现代化认知实习Cognition Exercitation of Office Modernization 学分:2 学时：2周 （实验： 上机： 课外实践：2周 ） 适用专业：英语 建议修读学期：第4学期 开课单位：外国语学院外语系 先修课程：大学计算机基础B、多媒体技术与应用、创造学与创新能力开发 一、课程性质、目的与任务 《办公现代化认知实习》是为英语专业本科生开设的一门实践课程，是素质教育的重要组成部分。该课程旨在开阔学生视野，使之了解现代化办公设备的具体原理及实际操作、计算机网络技术最新发展成果及应用，较为系统地掌握现代化办公软硬件的应用技能，提高实际动手能力。本课程的任务是，通过本课程的学习，使学生掌握复印机、传真机、打印机、扫描仪、数码相机和投影仪等常见现代化办公设备以及多种现代网络办公软件的操作方法与使用技巧。为今后迅速适应社会各方面工作需求奠定坚实基础，以适应社会发展和经济建设的需要。（直接对应培养要求4、8、11，间接对应培养要求1、2、10、12） 二、课程教学的基本要求 （1）让学生认识到了解办公现代化理论与实践的迫切性和重要性，提高对未来就业岗位的感性认识；（1，2，4，8） （2）使学生在实习过程中掌握复印机、传真机、打印机、扫描仪、数码相机和投影仪等常见现代化办公设备以及多种现代网络办公软件的操作方法与使用技巧；（4，10） （3）能够熟练独立进行一系列的现代化办公实际操作，掌握一定网络操作技能。（4,10,11,12） 三、实习内容及学时分配 实习地点：校内及实训基地。 实习形式及方法：参观、演示及学生动手操作。 实习内容及学时安排： 实习内容 学时安排 打印机的使用方法与操作技巧 4 复印机的使用方法与操作技巧 4 传真机的使用方法与操作技巧 4 扫描仪的软件使用与PS图像处理 4 PPT制作及PS美化 4 网络办公系统及应用。 4 四、实习报告基本要求 办公现代化认知实习结束后，要求学生根据实习过程实际，从对办公现代化理论与实践的认识和理解、常见现代办公软硬件的实际操作技能的提高、和实际现代办公问题的处理等方面，对认知实习展开较全面的总结。 五、教学方法与教学手段 （1）实习按统一教学计划安排进行，学生分成小组(2～3 人一组)，在教师指导下完成实践内容。 （2）各小组内学生应独立完成实践项目。 （3）在实习的教学过程中，指导教师分阶段对学生完成的工作及所得结果进行检查。 （4）学生应撰写实习技术报告，报告中应书写工整、图表齐全、过程详细。 六、考核方式与成绩评定标准： 依据实习表现、工作量完成情况、实习报告书以及指导教师评语和意见，核定学生《办公现代化认知实习》成绩。标准采取五级制：优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。 七、教材与主要参考书目： 教材：杨浩. 新编现代办公设备使用与维护. 华南理工大学出版社, 2009. 主要参考书目： 1. 马秀峰. 计算机网络技术基础与应用. 北京大学出版社, 2010. 2. 童建中、童华. 现代化办公设备使用与维护(第2版). 电子工业出版社, 2010 3. 王林林. 计算机网络——原理、技术与应用. 机械工业出版社, 2010. 4. 张博. 计算机网络技术与应用. 清华大学出版社, 2010. 八、实习纪律 （1）遵守国家政策法令、教育部《高等学校学生行为准则》和学校的有关规章制度。 （2）注意实习安全和交通安全。 （3）认真学习专业实习的有关文件和各项规定，服从学院和指导教师的安排。 （4）实习过程中原则上不允许假，更不得无故不参加实习。如遇特殊情况必须请假时，需持有关证明按下列要求办理：请假3天内须经实习单位同意并报实习带队教师批准；请假3天以上除经实习单位同意外，还须报学院实习领导小组批准。 九、大纲编写的依据与说明 依据《英语专业本科指导性培养方案》相关要求编写。