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初级英语阅读教学大纲 课程编号课程名称：初级英语阅读/Primary English Reading 学分:2 学时：32 （实验： 上机： 课外实践： ） 适用专业：英语 建议修读学期：第2学期 开课单位：外国语学院外语系 先修课程：综合英语1，英语口语1，英语听力1 课程性质、目的与任务 泛读课是英语专业基础阶段教学的一门专业必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。本课程以课本内容为导向，以课外阅读材料为补充，全面提高学生阅读英语材料的能力以及提高学生的阅读速度，同时扩大其知识面。 教学目标：本课程教学活动的开展分为课上和课下两个部分。课堂中的教学以课本为导向，要求学生掌握和理解本学期所学的十篇课文并掌握相应的阅读技巧。课下的部分要求学生至少完成一本中型英文小说的阅读，题材不限，并要求学生在本课程结束时候对自己阅读的小说进行口头汇报。（直接对应培养要求5、8，间接对应培养要求1、2、6、10、12） 具体要求如下： （1）要求学生通过学习本课程具有细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力（1、2、5、8）； （2）要求学生提高其阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力（5、8）； （3）要求学生通过学习本课程扩大其知识面，提高自身的阅读兴趣（6、10、12）。 二、教学内容及学时分配 本课程总学时数为 32 学时，其中理论教学为 32 学时，实验教学为 0 学时；课程教学共有16 章，具体内容及学时安排等如下表所示： 课程内容 教学 要求 重点（☆） 难点（△） 学时 安排 实验学时 上机学时 备注 Reading skills :context and world meaning A ☆ △ 2 Unit 1 University Student Life A ☆ 2 Unit 2 Culture Shock A △ 2 Unit 3 Native People A 2 Reading skills :understanding sentences A ☆ 2 Unit 4 Bible Stories A ☆ △ 2 Unit 5 Festivals and Holidays A 2 Reading skills: understanding topic sentence A ☆ △ 2 Unit 6 Psychology A ☆ 2 Unit 7 Physical Fitness A 2 Reading skills: finding main idea A ☆ △ 2 Unit 8 Names A 2 Reading Skill: Recognizing the pattern of details A ☆ △ 2 Unit 9 the African-Americans A 2 Reading skill：Outlining A ☆ △ 2 Unit 10 Activity A 2 （教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解） 三、建议实验（上机）项目及学时分配 无 四、教学方法与教学手段 针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。同时要求学生积极进行各种形式的课外阅读，包括了纸质阅读和电子阅读，鼓励学生充分运用互联网资源阅读更多的英语类读物，提高阅读水平。 五、考核方式与成绩评定标准 课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的30%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂表现等相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的70%。 六、教材与主要参考书目 教材：王守仁等.新编英语泛读教程（第1、2册）. 上海外语教育出版社, 1997. 主要参考书目： 1. 汪士彬. 英语快速阅读. 南开大学出版社,1997. 2. 张砚秋. 大学英语泛读2. 上海外语教育出版社, 2006. 3. 朱嫣华. 高校英语专业四级考试指南. 上海外语教育出版社,1995. 七、大纲编写的依据与说明 依据《英语专业本科指导性培养方案》相关要求编写。