6-2正比例图像 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第六单元《正比例和反比例》第2课时教学设计 课 题 正比例图像 苏教版 六年级下册 第 6 单 元 第 2 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1. 能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。2. 能在方格纸上画图表示成正比例的量，会根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3. 使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动地参与学习活动的习惯，提高学好数学的自信心。 重点难点 重点:能认识正比例关系的图像。 难点:在方格纸上画图表示成正比例的量，利用正比例关系的图像解决实际问题。 学情分析 数学课堂教学中要让学生亲身经历知识形成的全过程才能真正理解知识和掌握知识。本课正比例图像形成过程不容易掌握，所以向学生动态地展示正比例图像的绘制过程，引导学生用“描点法”画出表示正比例关系的图像，让学生通过观察体会成正比例的量的变化规律，进而掌握利用图像由一个量的数值估计另一个量的数值，学生在教师的引导下利用自己掌握的知识来逐步理解正比例图像，并利用正比例关系的图像来解决实际问题。 核心素养 体会借助图形解决问题的价值，感受数形结合的思想。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 你知道这幅图上的每个点表示的意义吗？小明说他不但可