圆柱与圆锥的整理与复习 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《 圆柱、圆锥的整理和复习》教学设计 课程标准 复习就是把平时相对独立进行教学的知识 ，以再现，整理，归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通，并使之条理化，系统化。复习课的教学任务要重视“理”，达到“通’,把平时每一个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，沟通新旧知识的联系，理清知识的来龙去脉，使之融会贯通，让学生在完善认知结构的过程中温故知新。复习课的任务有知识梳理，查漏补缺和练习提升。由于这堂课是本内容的第一课时，重在让学生进行梳理，所以这堂课的练习只是针对巩固与加深概念的理解来设计的一些简单的练习。练习的评讲，老师不能是单一的说对错，一言堂，而是应该把主动权还给学生，让学生充分的讨论与交流，质疑与补充。 教学内容 分析 本内容是《人教版第十二册》的第3单元。本单元内容，包括圆柱、圆锥这一单元的三大知识系统，即特征、表面积、体积。这些知识概念和公式较多，比较复杂，学生学习了这部分内容后，容易混淆，在解决问题时容易出错。所以，我们有必要让学生对这部分内容进行梳理与整理，让学生在原有的基础上对本单元内容的推导过程更清晰更理解。 教学目标 1、通过自主整理，能够清晰了解圆柱、圆锥这一单元的三大知识系统，即特征、表面积、体积； 2、通过复习，对有关计算公式的推导过程进一步明晰，能够熟练的运用计算公式解决简单的实际问题； 3