3-5 比较数的大小 大单元教学设计 苏教版一年级数学下册.pdfVIP

第三单元 第 5 课时 比较数的大小 教学设计 课 题 比较数的大小 苏教版 一年级下册 第 3 单 元 第 5 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.经历比较 100 以内数的大小的过程，掌握比较 100 以内数的大小的方法。 2.通过探究新知，培养知识迁移和抽象概括的能力。 学习目标 3.通过创设具体的情境，感受数学与生活的联系，体验学习数学的价值，提高学生学习数学 的兴趣。 1.掌握比较 100 以内数的大小的方法，并学会用＞、＜和=。 重点难点 2.归纳总结出 100 以内数的大小比较方法。 本节是比较数的大小。学生有以往学习的基础，在日常生活中也经常遇到并处理过比 较大小的问题，积累了一定的经验，因此，本节课主要让学生自己解决 100 以内数的大小 学情分析 比较，提倡解决问题策略的多样化，让学生用自己的方法思考。本节课的重点是组织学会