Unit6 Meet my faimly! 第2课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit 6 Meet my family! Part A Let’s learn Let’s play 单元 Unit 6 课时 第 2 课时 1.听、说、认读单词：family，parents ，cousin, uncle, aunt, baby brother 。 学习 2.能用英语句型“Hi. meet my family! This is...”简单介绍自己的家庭。 目标 3.理清家庭成员之间的关系，能将称呼与人物对应。 4.注重培养同学热爱家庭、热爱生活的美好情感。 教学 1. 掌握表示家庭成员的词汇并能简单介绍自己的家庭成员。 重难点 2. 理解 parent 和 parents 在意思上的差别。 四年级学生（PEP 三起）具有一定的思维能力，该年龄阶段的学生具有可塑性 强的特点，学生的这一年龄特征使得他们容易接受或改变一些观念，容易培养浓 厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯。能简单运用单词进行英语表达，英语学 习积极性较高，有一定的合作精神，在学习本课时，他们有一定的词汇量，能听 学情 懂基本的课堂用语，对教师的问题作出相应的回答。 分析 四年级的学生正是活泼好动的年纪，兴趣是他们最好的老师，这节课的教学 内容紧密联系学生的生活实际，在设计教学活动时我根据学生的特点激活孩子们 原有的知识经验及语言能力，为学生提供能够表达语言的平台，激活孩子们的思 维，让他们在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。 教学 教学课件 PPT ，关于家庭称谓的单词卡片，家庭照片 工具 教学 情境教学法，游戏教学法，任务型教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 1. Warm up Lead in 播 放 英 文 歌 曲 :finger Enjoy a song:Finger family. 复习旧知，盘活学生 family，引导学生跟唱， 师生一起齐唱歌曲，做动作，打节奏。 记忆，不断巩固所学知 复习家庭成员的称呼和 识。同时营造学习英语 活动类词语。 的氛围，为进入新课做 准备。 学习任务二： 2. Presentation 呈现课文Let’s talk 图片， 2.1 Look and answer. 通过读图，预测课文内 读图，预测课文内容， 看课文图片，预测课文内容。 容，抛出问题，然后， 观看学习视频，回答问 2.2 Ask and answer. 观看课文视频，回答问 题。在语境中，逐一学 看图片，预测问题答案。 题。然后学习新单词， 习本部分的新单词，然 2.3 Watch and answer. 跟读课文，然后，画一 后，跟读录音。最后， 观看视频，核对之前的预测。 副 Amy 一家 Family 2.4 New words. 制作 Amy 一家的家谱。 tree 。