浅谈初中语文写作兴趣的培养.pdfVIP

浅谈初中语文与作兴趣的培养 【摘要】古往今来，在语文教学中最令语文教师头痛的问题是作文，对学生来 讲，最难写的也是作文。 与作文真难啊，我最讨厌写作文！ ”这句话道出了许 多学 生的心声。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的， 要消除学生对作文 的畏难 情绪，就必须培养学生的写作兴趣。 【关键词】初中语文写作兴趣 方法培养 写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的 所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认知能力和表达能力的体现。可是在作文课 上常常有许多学生愁眉苦脸，仿佛大难临头，为了应付 差事”，只好生 搬硬套，胡编乱造。因此语文教师要千方百计地培养学生的写作内驱力一一兴趣。下 面结合实际谈谈培养学生语文写作兴趣的一些粗浅看法。 一、观察、体验生活，丰富素材，激发兴趣 由于学生的生活阅历不深，阅读面窄，头脑里的东西少得可怜。这就要求教师要 多引导学生体验生活，多组织一些活动，如参观、游览、访问、社会调查、劳动实践 等，指导学生组成各类兴趣小组，如摄影、美术、书法、音乐、民俗、 科技制作等， 让学生去观察四季的变化，体验世间的嬉笑怒骂，让他们将笔触面向家庭、学校，深 入到社会，广泛积累写作素材。生活中的很多细节都可以成为写作的素材来源。培养 学生用眼睛观察生活，用心灵感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏。 真正让学生做到说真话、诉真情，允许学生用自己 喜欢的方式大胆表达内心的感受， 讲自己要说的话，记自己难忘的事，写一点属于自己世界的东西，向大家展现真实的 自己、真实的生活。这样，学生不再是游 离于文章之外的苦心经营的编造者， 而是 体验生活、表现生活的能手，同时也提 高了学生利用写作 千预生活”的能力。 、注重阅读，积累素材，激发兴趣 仅靠广泛地阅读是不够的，积累素材时还必须掌握正确有效的方法： 一是选 取 适当的阅读材料。生动有趣的阅读材料能激发学生学习的积极性， 通过感兴趣 的认 真研读、欣赏，使学生得到能力的培养、艺术的熏陶和情感的陶冶。二是教会学生做 生活的有心人，鼓励学生投入到社会生活中去，如参加社会实践，积累 常用的谚语， 留意周围的标语、广告词并随时记录到自己的生活笔记中去。 学会 了品味生活，才 会使生活中的语言积累内化为自己的语言， 并得到永久储存。三 是指导学生做读书 笔记，勤动笔往往会促进人对生活的感受和提高思维质量。指导学生做读书笔记，包 括摘录好词好句、编写写作提纲和写读后感。写读后感尤其有用，能使阅读活动由被 动接受变为主动探究， 调动学生的思维想象、情感活 动的有效参与。对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为 自己 写作的 源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。