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浅谈在幼儿园教学中多媒体手段的运用 【摘要】随着幼教改革的不断深入，信息技术越来越广泛地进入幼儿园教 育教 学领域。在各科教学中，利用多媒体吸引幼儿注意力，提高学习兴趣，借助 多媒体， 直观演示，突破教学重难点，应用多媒体，使知识形象生动，化繁为简，利用多媒体 技术及时地反馈学习情况， 激发幼儿的探究欲望，灵活地运用信息技 术手段，充分 发挥信息技术手段的优势，已成为提高教学质量的重要手段。 【关键词】直观演示；形象生动；化繁为简；寓教于乐；突破教学重难点 幼儿的年龄特点是好奇、好动、好模仿，他们能够按自己的方式来进行学习，并 在学习中尝试创新。幼儿阶段也是感官最为丰富的阶段，多媒体教学丰富的画面、音 视频资料能够充分调动幼儿的多种感官同时参与到活动中， 激发幼儿的积 极性，同时也能够充分调动幼儿自主学习、主动探索、主动尝试、主动体验的兴 趣， 使幼儿的聪明才智和各种潜能得到开发、创新精神得到培养，也让幼儿的语言、操作、 思维、想象能力得到提升。因此，让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教 育改革就显得十分重要， 那么在幼儿的教学、活动、生活中如何 充分利用信息技术 手段，调动幼儿参与的积极性，培养幼儿的各种能力呢？ 一、 利用多媒体吸引幼儿注意力，提高学习兴趣 幼儿园的孩子年龄小，多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配 合能有效地吸引他们的注意力， 从而提高他们的兴趣。研究表明，幼儿关注 动画的 注意力高度集中，如果将动画对孩子的感官和兴趣充分予以调动， 充分引 起幼儿的 注意力，通过多媒体教学使他们的感官处于兴奋状态， 以至于幼儿不会产生疲劳感， 可以集中注意力投人到学习活动之中。 在我园一体机已经进入班级 教室中，实现了 班班通、堂堂用，有利的教学资源和教学条件，让我们的教学如虎添翼，这不仅激发 了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认知求识欲望，推动他们自觉 的学习。上多媒体课连平时表现内向的幼儿也变得活跃起来，这种效果往往是其它教 学手段所不能达到的， 因此作为我们幼儿教师，就 应该充分对信息技术手段予以广泛应用，把制作和使用信息技术手段变成一种自 觉， 并且不断学习，提高自己的信息技术操作水平和一体机应用水平。 二、借助多媒体，直观演示，突破教学重难点 在教学中，还有些重难点往往不易突破，因此教师要采用比较容易的使幼儿接受 的教学手段，达到知识的迁移。而多媒体手段就成为教师在教学过程中突破教材重点、 难点的一种有效的手段。多媒体计算机具有灵活、随意的界面交换功能，运用多媒体 以后，教师可以让显示屏上的画面和存贮的声音根据教学的需要进行主动调控、快捷 的交换，活动中，如果幼儿有疑问，计算机还可以再次演示，这就可以使教师能更主 “1 动地控制教学过程，进而增强教学效果。如教授 和许 多”这个问题时，利用学生感兴趣的小动物、水果等分成 1个和多个两类，幼儿 在一体机屏幕上会予以区分，自然会掌握这些知识。广泛的应用多媒体信息技术