学前幼教 小班体能教案：小小探险家.docVIP

PAGE PAGE 3 小班体育教学活动教案 活动 名称 《小小探险家》 活动形式 集体 幼儿人数 29人 任教班级 小班 设 计 思 路 将关卡闯关融入体育游戏活动中，模拟创设探险家闯关的情景，使得体育游戏活动既富有趣味性又富有故事性，能够通过体育游戏，让幼儿能够真正的感受闯关带来的乐趣，还能强身健体。 活动 目标 1.认知目标：通过游戏活动让幼儿巩固“走、爬、跑、跳”的基本动作要领。 2.技能目标：提高幼儿的力量、速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.情感目标：通过活动愉悦身心，体验活动带来的乐趣。 重点 掌握跑的基本动作要领 难点 在游戏活动中走、爬、跑、跳等动作。 活动准备 器材：口哨，音乐，音响，闯关卡，奥特曼图卡； 经验：幼儿的身体已具备平衡性，已有走、爬、跳的经验。 活动过程与解析 活动过程 时长 活动内容 组织、指导 指导目的 开 始 部 分 4’ 课堂常规： 师生问好，查看幼儿状态和服装 热身 教师带领幼儿进行从头到脚的热身操 1.组织形式： 主班老师面对两排幼儿，带领幼儿做热身操，配班老师和保育老师在幼儿在后面。 教师指导： 提醒幼儿注意安全，热身的时候不要说话、不要笑，以免引起剧烈咳嗽，注意拉开距离，避免发生碰撞。 1.查看幼儿的情绪状态是否良好；服装、鞋子是否符合体育活动的要求； 2.打招呼的方式热身，快速促进师幼关系； 3.增加关节的灵活性，减少肌肉的粘滞性，避免幼儿受伤。 基 本 部 分 10 探索体验环节 （1）幼儿自由探索粗绳的多种玩法，教师巡视，并且对有创新玩法的幼儿给出鼓励。 （2）对幼儿探索的个体动作，进行集体尝试。 师：今天我们要玩一个游戏——当一名小小探险员，欸！不远处有个宝盒，我们看看宝盒里面有什么？ 师：原来是奥特曼带来的一封信，“小朋友们，欢迎来到XXX，今天请小朋友们通过四道关卡，我们先来玩关卡一。” 1．关卡1：走过绳索桥。教师引导幼儿走钢丝桥（绳子）。（走钢丝） 闯关提示：（1）请小朋友双手打开走在绳索上，小心过绳索桥。（教师引导幼儿走过绳索桥） 教师示范如何走绳索桥。 师：听老师的口哨声，吹口哨后开始走。 2.关卡2：爬过绳索桥。教师引导幼儿爬过绳索。　 闯关提示：请小朋友快速爬过大峡谷，注意躲避坠落的大石头，双手不能碰到绳子。 师：听老师的口哨声，听到口哨声开始爬。 组织形式： 示范的时候，幼儿围成圆形站立。 开展活动时，幼儿分成两组：草莓组和蓝莓组 教师指导： （1）教师抛出问题：绳子能用来干什么？还能怎么玩呢？ （2）教师巡视指导，注意发现幼儿的活动情况，重点鼓励幼儿多种玩法的创新。鼓励幼儿挑战不同的玩法难度。 闯关的时候，主班和配班老师分别带一组，进行关卡游戏，保育老师在后面关注幼儿的情况。 1.培养幼儿在探索能力和自主创新能力； 在体育活动中引导幼儿多领域共同发展； 幼儿在抛出问题，激发幼儿主动思考能力； 跟随幼儿的想法，尝试新玩法，综合发展幼儿的身体的动作。 关注幼儿的安全 13 游戏升华 3．关卡3：天罗地网。教师引导幼儿运用双脚跳（左右跳）的方式通过绳子。 4．闯关提示：请小朋友双脚左右跳过电网，小心过关。 师：听老师的口哨声，吹口哨后开始跳。 4.关卡4：穿越烽火线。两位教师带着两队幼儿分别绕着绳子跑。 闯关提示：请小朋友绕着绳子的一边跑，再绕回来。 组织形式： 草莓组和蓝莓组分别跟着老师进行游戏 教师指导： 教师应面对着幼儿倒退着跑，教师示范的动作应标准。 教师给幼儿正确的示范，引导幼儿做规范的动作。 放 松 部 分 3 身心放松（播放舒缓音乐） 教师带着带着幼儿放松，轻轻地拍打身体各部位； 活动小结 小结游戏过程中遇到的问题，评价“小小探险家”的表现，进行表扬和鼓励。 组织形式： 幼儿围成圆形站立。 教师指导： 指导幼儿做轻轻拍打身体各部位 跟随着音乐带领幼儿离开操场 拍拍腿，放松下肢； 闯关游戏的情景增强了幼儿的参与度； 教师抛出问题，引导幼儿自己总结出本次活动的重点。