临床医学专业《儿科学》课程标准.docxVIP

《儿科学》 课 程 标 准 二级学院： 现代康养学院 执 笔 人： 王岁霞 审 核 人： 贾 彤 制定日期： 2022年7月 陕西能源职业技术学院 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 儿科学 开课院部 现代康养学院 课程代码 0920004 考核性质 考试 前导课程 人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、病原生物学与免疫学、诊断学 后续课程 认识实习、跟岗实习 总学时 68 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是? 理实一体化 是□ 适用专业 临床医学 二、课程性质 1.课程概述 《儿科学》是康复治疗技术专业群中临床医学专业必修的一门专业核心课程，是在学习了医学基础课程，具备了一定医学基本理论知识和医学基本技能的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向社会主义新型农村合作医疗所必须的基层医疗卫生机构（包括社区医疗），培养目标诊断技术，在教学上注重临床技能的训练，突出实用，注意理论联系实际，重点培养学生诊断能力，为毕业后从事临床医护工作夯实基础，为后续深造医学课程学习奠定基础的专业核心课程。 2.课程功能定位 表2 课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 基层医疗机构儿科医生、妇女儿童保健医生 能对个体、家庭及社会进行健康指导与卫生宣教。 能运用临床所学知识对小儿各系统常见疾病的发生、发展及防治方面做出正确的判断及正确的治疗。 能对小儿生长发育进行监测及评价 能运用临床所学知识对新生儿进行评价，对常见新生儿疾病进行初步诊断和鉴别诊断，制定初步治疗方案。 三、课程目标与内容 1.课程总目标 为了培养学生从事儿科相应工作岗位的岗位能力，培养学生在临床实际工作过程中的分析问题和解决问题的能力，培养学生主动查阅资料、自主再学习的能力，为将来从事儿童保健和新生儿、小儿疾病防治方面的工作打好基础。 2.课程具体目标 表3 课程教学目标与内容 序号 毕业要求指标点 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 能在临床工作中和患者及家属进行有效的沟通交流 说出儿科学的基本概念、小儿年龄分期及特点； 简述儿科学的范围和任务特点； 能叙述儿科学的范围和任务； 能说出儿科学的特点； 能说出小儿年龄分期及特点 能树立为儿童健康事业努力学习的信念 儿科学概述 2 根据小儿生长发育的特点进行小儿生长发育指标测量及评价 说出小儿生长发育规律及影响因素； 简述小儿体格发育的常用测量指标及测量方法、小儿体格发育、运动及语言发育和神经心里发育及评价方法 能叙述小儿生长发育规律及影响因素； 能描述体格发育的常用测量指标及测量方法； 能进行小儿体格发育、运动及语言发育和神经心里发育的评价 能做到关心、爱护儿童，取得儿童及家长的信任 生长发育 3 3.1能根据小儿生长发育的特点制定出保健措施； 3.2能在临床工作中完成各种医疗文件的书写 3.3熟练掌握小儿液体疗法 说出各年龄期儿童保健重点； 计划免疫的实施程序和预防接种常见反应及处理要点。 能描述各年龄期儿童保健重点； 能叙述计划免疫的实施程序和预防接种常见反应及处理要点 能指导家长给儿童进行定期体格检查； 1.儿童保健 说出儿科病史与体格检查的方法及注意事项； 儿科疾病的治疗原则。 能说出儿科病史与体格检查的特点； 能说出儿科疾病的治疗原则 给家长普及儿科疾病诊治原则的知识 2.儿科疾病诊治原则 简述小儿液体平衡特点，常见水电酸碱平衡紊乱的特点； 说出液体疗法的原则及基本方法 能叙述小儿液体平衡特点，常见水电酸碱平衡紊乱的特点； 能说出液体疗法的原则及基本方法。 要注重与孩子及家长的沟通，尽可能让家长和孩子配合治疗 3.小儿体液平衡的特点和液体疗法 4 4.1能在临床工作中操作计算机完成临床病历书写 4.2能在临床工作中利用相关软件进行医嘱处理 4.3能利用基础医学、诊断学、儿科学知识，对小儿营养障碍性疾病进行诊疗 简述小儿各年龄阶段对能量和各种营养物质的需要及临床意义； 说出母乳喂养的优点、牛乳量的计算及配制、奶粉的配制方法及辅食添加的原则 能说出了解小儿营养基础的代谢特点及能量、水、营养素的需要； 能够对母乳喂养进行宣传和指导； 会对牛乳及奶粉进行配制并对家属进行指导； 能够说出辅食添加的原则。 能与患儿及家长进行有效沟通，具备对人工喂养、添加辅食指导能力 1.营养基础和婴儿喂养 简述蛋白质-能量营养不良的病因、发病机制及预防措施； 说出蛋白质-能量营养不良的主要临床表现、诊断及治疗要点 能叙述蛋白质-能量营养不良的病因、发病机制及预防措施； 能描述蛋白质-能量营养不良的主要临床表现、诊断及治疗要点 具备指导家长正确预防蛋白质-能量营养障碍疾病的能力； 2.蛋白质-能量营养障碍 简述维生素D缺乏性佝偻