庖丁解牛-教学设计.docVIP

《庖丁解牛》教学设计 崔璐璐 【教学目标】 结合庖丁的成长历程，把握文章的寓意，总结自己从中得到的启发。 理解“解牛之道”与“养生之道”的联系，进而理解庄子的养生思想。 【重点难点】 重点：把握寓意，理解“养生之道” 难点：组织语言进行表达 【课型】新授课 【教具】多媒体、平板 【课堂内容及设计】 课堂环节 学习目标 教师活动 学生学习活动 平板信息技术支持 课堂评价 设计意图 评价方式 导入 视频导入菜市场卖肉师傅砍肉的精彩动画视频。 思考：卖肉师傅和庖丁解牛的过程为何出彩？ 电脑 播放视频 创设情境，激发学生的学习兴趣，自然引入新课。 出示目标 平板电脑出示目标 听讲，明确本节课学习任务 明确目标，确定学习任务。 预习反馈合作交流 1 平板出示任务，合作交流 提问： 自由朗读课文，标注勾画解牛场面的重要动作词，思考庖丁解牛的场景有何特点？配合肢体动作，用自己的话形象复述这个名场面。 探讨一代名厨庖丁是如何练成的，立足课文内容，按照时间顺序标出庖丁的成长历程，用思维导图形象概括，上传平板。 探讨庖丁解牛的经验，说说对自己的启发，组织答案上传平板。 学生根据平板电脑上的《自主学习任务单上的任务》完成自主学习； 通过阅读文本，思考并展示答案。 学生代表上台演示庖丁解牛的名场面。 课前在平板电脑上发布《自主学习任务单》，有助于学生课前预习。 结果性评价。 抓住问题本质写出答案