《沂蒙山小调》教学设计.docVIP

人民音乐出版社 七年级音乐下册 沂蒙山小调 张润红 临汝镇第四中学 教材分析： 《沂蒙山小调》是一首具有浓郁“北方官话”的特点，起初流传于山东沂蒙山地区的小调，内容以歌颂沂蒙山自然风光和幸福生活为主。阮若珊词，李林曲。歌曲采用了汉族小调民歌中常见的“起、承、转、合”四句体的结构，其中前三句体现了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法，歌曲优美抒情，纯朴清秀，音调丰富，旋律舒展，富于歌唱性。 学情分析： 农村学校在小学阶段从未接触过专业性音乐课程，对音乐理解浅显。基础知识和演唱技巧欠缺，课堂上比较拘谨。通过音乐课提高学生对学习音乐的兴趣，加强学生的音乐素养。 教学目标： 1、情感态度与价值观 通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 2、知识与技能 能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法，有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》，尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。 3、过程与方法 通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。 教学重点：演唱歌曲《沂蒙山小调》 教学难点：歌曲创作“鱼咬尾”手法，艺术创编活动 教学准备：电子琴、多媒体、课件、电脑 教学过程： 一