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《小树叶课》信息化教学设计 课题 小树叶 执教教师 孙晓丹 学校名称 纸坊镇第一中心幼儿园 学科 音乐 学段 小班 一、学情分析 二、教学目标 1初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。 2按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。 三、重点难点 初步理解歌词内容并学习用较轻的声音唱歌按歌词内容做相应的动作 四、教学准备 树叶飘飞转落的图片 小树叶歌曲 五、教学设计 设计意图 导入 1.教师播放歌曲《秋天》，幼儿扮演的秋姐姐出场。 2.教师:秋天到了。看，秋姐姐来了!我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗?引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。 3音乐结束，请幼儿说一说:小树叶飘到哪里了? 教学过程 一、组织幼儿谈话，理解歌词。 通过提问的方式，引出主题:秋天到了秋风吹来了，小树叶是怎么离开树妈妈的? 二、组织幼儿学唱歌曲。 1.师示范唱:现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老师唱一下。 (教师边指图片边唱歌曲。) 2.幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。(拍手、拍腿打节奏) 3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲 (提醒幼儿用好听的声音轻轻地优美的演唱) 组织幼儿进行和歌表演 教师再次播放歌曲，给幼儿分发一片树叶，幼儿随树叶自由舞动。 让幼儿感受秋叶的美让幼儿爱护大自然 课堂小结及拓展延伸 引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。 重复最后一句“秋天多可爱”“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱; 落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱 教学反思 在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。 教学资源信息表 序号 资源名称 资源媒体形式 在教学中的作用和意义 科学性判断 1 小树叶 MP3 学生通过听音频，可以更直观形象的了解小树叶的特征 无错误 2 树叶 Flash 学生观看小树叶图片后，对树叶有初步的认识 无错误