第29讲 等比数列.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 11 页 一．课标要求： 第二十九讲—等比数列 通过实例，理解等比数列的概念； 探索并掌握等差数列的通项公式与前n 项和的公式； 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题 。体会等比数列与指数函数的关系。 二．命题走向 等比数列与等差数列同样在高考中占有重要的地位，是高考出题的重点。客观性的试题考察等比数列的概念、性质、通项公式、求和公式等基础知识和基本性质的灵活应用，对基本的运算要求比较高，解答题大多以数列知识为工具。 预测 2010 年高考对本讲的考察为： 题型以等比数列的公式、性质的灵活应用为主的1~2 道客观题目； 关于等比数列的实际应用问题或知识交汇题的解答题也是重点； 解决问题时注意数学思想的应用，象通过逆推思想、函数与方程、归纳猜想、 等价转化、分类讨论等，它将能灵活考察考生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。三．要点精讲 等比数列定义 一般地，如果一个数列从第．二．项．起．，每一项与它的前一项的比等于同一个常．数．，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母 q 表示 (q 0)，即： a ： a n 1 n 1 q(q 0)数列对于数列（1）（2）（3）都是等比数列，它们的 公比依次是2，5， 。（注意：“从第二项起”、“常数” q 、等比数列的公比和项都不为 2 零） 等比数列通项公式为： a n  a qn 1 (a 1 1  q 0)。 说明：（1）由等比数列的通项公式可以知道：当公比d 1 时该数列既是等比数列也 a 是等差数列；（2）等比数列的通项公式知：若{a n 等比中项 }为等比数列，则 qm n 。 a n 如果在a与b 中间插入一个数G ，使a,G ,b 成等比数列，那么G 叫做a与b 的等比 中项（两个符号相同的非零实数，都有两个等比中项）。4．等比数列前n 项和公式 一般地，设等比数列a ,a ,a , ,a , 的前 n 项和是S a a a a ， 1 2 3 n n 1 2 3 n a (1 qn ) a a q 当q 1时， S  1 或S 1 n ；当q=1 时， S na （错位相减法）。 n 1 q n 1 q n 1 说明：（1） a 1 ,q,n,S n 和a ,a 1 n ,q,S n 各已知三个可求第四个；（2）注意求和公式中 是qn ，通项公式中是qn 1 不要混淆；（3）应用求和公式时q 1 ，必要时应讨论q 1 的 情况。 四．典例解析 题型 1：等比数列的概念 例 1．“公差为 0 的等差数列是等比数列”；“公比为  1 的等比数列一定是递减数列”；“a,b,c 2 三数成等比数列的充要条件是b2=ac”；“a,b,c三数成等差数列的充要条件是 2b=a+c”，以 上四个命题中，正确的有（ ） A ．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．4 个 解析：四个命题中只有最后一个是真命题。 命题 1 中未考虑各项都为 0 的等差数列不是等比数列； 1 1 命题 2 中可知a =a ，a a 未必成立，当首项a 0 时，a 0，则 a a ，即 n+1 n 2 n+1 n 1 n 2 n n a n+1 a ，此时该数列为递增数列； n 命题 3 中，若 a=b=0，c∈R ，此时有b2 ac ，但数列 a,b,c不是等比数列，所以应 ac是必要而不充分条件，若将条件改为b= ，则成为不必要也不充分条件。 ac 点评：该题通过一些选择题的形式考察了有关等比数列的一些重要结论，为此我们要注意一些有关等差数列、等比数列的重要结论。 例 2．命题 1：若数列{a }的前 n 项和S =an+b(a≠1)，则数列{a }是等比数列； n n n 命题 2：若数列{a }的前n 项和 S =an2+bn+c(a≠0)，则数列{a }是等差数列； n n n 命题 3：若数列{a }的前 n 项和 S =na－n，则数列{a }既是等差数列，又是等比数列； n n n 上述三个命题中，真命题有（ ） A ．0 个 B ．1 个 C ．2 个 D ．3 个 解析： 由命题 1 得，a =a+b，当n≥2 时，a =S －S =(a－1) an－1。若{a }是等比数列， 1 a a(a 1) n n n－1 n 则 2 a 1 =a，即 =a，所以只有当b=－1 且a≠0 时，此数列才是等比数列。 a b 由命题 2 得，a =a+b+c，当n≥2 时，a =S －S 1 n n =2na+b－a，若{a }是等差数列，则 n－1 n a －a =2a，即 2a－c=2a，所以只有当 c=0 时，数列{a }才是等差数列。