第四单元（知识梳理+精选阅读） 部编版三年级语文下册单元主题阅读理解.pdfVIP

第四单元知识梳理 阅读拓展练习 知识点：借助关键语句概括一段话的大 本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。学习时，我们要借助关键语句 概括一段话的大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。《花钟》朗读课文， 思考并交流第 1、2 自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表 达鲜花开放的好处。《蜜蜂》了解法布尔做实验的原因，用关键语句概括实验过程，研读法 布尔在实验过程中观察到的情况以及内心的想法。《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解 小虾的生活习性。体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。 知识点补充：借助中心句（关键语段）概括段 一、中心句 ：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。 　　中心句的位置既可在自然段的开头、中间或者结尾。 1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。 2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。 3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。 二、怎样找中心句 1.首先，我们要明确 “什么是中心句： 中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全 文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律： 中心句一般在文章的开头或结尾（中间）： 如果在开头它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心的作用）； 如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用）。 如果在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句 应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 一、课外阅读。 蜻蜓 初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾 巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中。池塘里留下了一圈圈的波纹。慢慢地向四周扩散。 见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这个成语，它是用来形容做事肤浅，不深入的。对 于人来说，空只是根据对一种自然现象的观察得出的结论。对于 蜻蜓来说，却根本不是这 么回事。 原来，在池塘水面上点水是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去， 或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小，它们落入水中，随着 水的波浪荡荡来荡去。开始了水中的生活。经过孵化，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫做水虿 （chài）,它身体扁阔，呈长条状，头部比较大，很像小蝎子。一个秋冬的时间，水虿在水 里经过十几次蜕皮，，才能渐渐长大。等到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的 岸边，爬出水面，不吃也不动，再经过几天，又进行一次蛟皮，水虿就变成了成虫，它长着 两只贺圆的大眼睛、两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代蜻蜓。 起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来。它便展翅飞上了天空。这 时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，衣晚落在草茎上休息。经过一个春夏的生长，蜻蜓成 熟了、初秋，又有了“蜻蜓点水”的故事。 蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉个 2000 多只蚊虫，为人类 除害做出不小的贡献、我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它们。 1．蜻蜓生长要经过几个阶段？ 2．选择题。 （1）在池塘水面上点水的是一群( ) A．雄蜻蜓 B．雌蜻蜓 C．水虿 D．蜻蜓卵 （2）“蜻蜓点水”对蜻蜓来说是( )，做为成语来形容( ) A．做事肤浅，不深入， B．要深入下去，测量水的深浅。 C．为了繁育后代，把卵产在池塘里。 D．为了显示飞行技术高 3．蜻蜓产卵的时间是（ ） A．秋冬 B．春天 C．夏天 D．初秋 4．为什么说蜻蜓是益虫？ 5．你还知道哪些益虫呢？试着写出两种． 【答案】 1．卵，幼虫，成虫三个阶段。 2．B C A 3．D 4．一只蜻蜓一生中可以吃掉个 2000 多只蚊虫，为人类除害做出不小的贡献。 5．七星瓢虫，蚯蚓、青蛙等。