《新时代劳动教育教程（中职版）》教案 第1课 人生在勤：劳动创造美好生活.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 《新时代劳动教育教程（中职版）》教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 人生在勤：劳动创造美好生活 2 2 实践之钥：新时代劳动价值观 2 3 引路之灯：新时代劳模精神 2 4 创新之魂：新时代工匠精神 2 5 乘风起航：用技能成就梦想 2 6 千里之行，始于足下 4 7 立足劳动，守护校园 2 8 志愿服务，奉献社会 2 9 走向社会，积极实践 2 合计 20 课题 人生在勤：劳动创造美好生活 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解“劳动创造美好生活”、“空谈误国，实干兴邦”背后的道理 （2）知道勤劳是中华民族的传统美德 （3）体悟幸福人生需要奋斗的道理 素质目标： 在生活中体会劳动创造美好生活 体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者 （3）在日常生活中培养自己的实干精神 教学重难点 教学重点：劳动的意义和重要性 教学难点：幸福生活需要奋斗 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→互动导入（7 min）→传授新知（33 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（30 min）→布置实践活动（5 min）→课堂小结（3 min）→布置作业（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（3 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等 【学生】聆听、互动 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求 互动导入（7 min） 思想导读敢付出才会有回报 【教师】组织学生阅读“敢付出才会有回报”（详见教材），扫码观看《付出必有回报》的视频（详见教材），然后提出以下问题 （1）你在中国银联的广告片《付出必有回报》中看到了什么？这对你有何启发？ （2）为什么说劳动创造美好生活？结合你的见闻谈谈你对“劳动创造美好生活”的看法。 【学生】阅读、观看、思考、讨论 【教师】鼓励学生畅所欲言，随机邀请学生发言 【学生】聆听，发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（33 min） 【教师】总结学生的发言，引入课程 第一节 劳动创造世界，劳动改变世界 劳动是人有意识地、自觉地改变环境改变世界的活动，是人类社会赖以生存和发展的前提，劳动不仅创造了世界，创造了历史，创造了人本身，还是改变世界的根本力量。 一、劳动是推动人类社会进步的根本力量 人类的劳动是有意识、有思想的，不仅创造了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具等物质产品，还创造了思想深邃的图书、震撼人心的影视、婉转动听的音乐等精神文化产品。 ……（详见教材） 【教师】提问：你如何理解“劳动是推动人类社会进步的根本力量”？随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、讨论 【教师】总结学生回答 二、空谈误国，实干兴邦 古往今来，凡事成于真、兴于实，败于虚、毁于假。 回望改革开放40多年的历程，中国经济持续发展，人民生活水平显著提高。创造今天美好生活的，正是亿万人民勤劳的双手，是上上下下苦干实干的精神。 ……（详见教材） 【教师】讲述榜样故事——石家庄小伙：我送“胖五”上青天（详见教材），引导学生向榜样学习 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】组织学生扫码观看“中国航天：我们都是奋斗者 我们都是追梦人”视频（详见教材），请学生结合自己的见闻谈谈对“空谈误国，实干兴邦”的理解 【学生】观看、聆听、思考、发言 【教师】总结学生的发言 请大家回忆一下自己曾经立下的“flag”，哪些实现了？哪些没有实现？反思一下没有实现的原因。理解了“空谈误国，实干兴邦”的道理。更要自觉培养自己的实干精神，学习榜样，躬身行动，传承劳动精神。早日实现自己的“flag”。 第二节 勤劳是中华民族的传统美德 一、勤劳是古代人民创造生活和文明的重要力量 提到劳动，会不由自主的想到勤劳这个字，常听说的一句话“勤劳是中华民族的传统美德”，请大家看一组图片。 【教师】播放图片 播放万里长城、天文仪、龙门石窟、都江堰、大运河、素纱襌衣、榫卯结构、记里鼓车等图片，让同学们体会中国人伟大的创造力。 【学生】认真观看，体会祖国的地大物博、人文精华 【教师】组织学生扫码观看“都江堰的设计原理”视频（详见教材） 几千年前，中国人民已经能够运用智慧，通过辛勤的劳动创造了一个又一个的文明奇迹。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解和对案例的分析，