统编版小学三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件.pptx

21大自然的声音三年级上册﹒人教版我会认miàozòunínánwěi妙奏呢喃伟jīhuìzhājīlī击汇喳唧哩词语熟读miàozòu ní nánwěi美妙演奏呢喃雄伟jīhuìzhā叽叽喳喳汇聚打击（呢喃）ní呢ne例：春天真美，燕子在空中呢（ ）喃，柳树甩动长长的绿发在风中跳舞呢（ ）。ní ne（测量）liáng量（力量）liàng例：背着仪器爬到山顶的时候，他没有力量（ ）再去进行测量（ ）了。liàng liáng 我会写奏击感受激琴器滴敲鸣诉演妙词语表美妙 音乐家 演奏 感受 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告诉词语解释【美妙】美好，奇妙。 【演奏】用乐器表演。【温柔】温和柔顺(多形容女性)。【雄伟】雄壮而伟大。【激动】(感情)因受刺激而冲动。【威力】强大的使人畏惧的力量。【汇聚】聚集。【轻快】轻松愉快。【波澜壮阔】比喻声势雄壮浩大。【汹涌澎湃】波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞击。形容水势浩大。【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的乐器，如锣、鼓、木鱼等。【手风琴】风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成，演奏时左手拉动风箱，右手按键盘。词语对对碰近义词美妙——优美 温柔——轻柔 雄伟——宏伟 激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔反义词温柔——粗暴 激动——镇定 汇聚——分散轻快——沉重 欢乐——痛苦 波澜壮阔——风平浪静课文详解同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描写了哪些大自然的声音？自由朗读课文，说说课文描写了大自然哪些声音？大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。风的声音水的声音水，也是大自然的音乐家。拟声词噼噼啪啪叮叮当当淅淅沥沥你还能写出更多吗？滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。想一想：哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？走在公园里，听听树上的叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩唧哩哩的虫鸣；在池塘边散步，听听青蛙的歌唱； 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”小练笔这里有几种声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒母鸡青蛙羊知了说一说大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！ 主旨归纳这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然声音的美妙，抒发了作者对大自然的热爱之情。层次梳理风——音乐家大自然的声音声音美妙水——音乐家动物——歌手课后作业有感情地朗读课文。背诵第2—3自然段。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。21 大自然的声音课前预习助读资料我先看听一听大自然的声音吧！蝉是怎样唱歌的会鸣的蝉是雄蝉。它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮，并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。打击乐器 一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能做出旋律和和声的效果。 读了前面的资料，我们对大自然的声音已经有了初步的了解，现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频1.读字词第二步：学字词美 演 雄打zòumiàoníwěinánjī伟喃妙击奏呢聚 叽叽 喳 哩huìlīzhājī喳哩汇唧喃呢唧奏妙伟喳汇2.选读音读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢( ní ne)喃细语，让人感受到大自然的温柔。√?3.解词语试着把词语和意思连起来！【呢喃】【雄伟】【激动】【汇聚】【汹涌澎湃】【波澜壮阔】由于受到刺激而感情冲动