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关于建立开放性干部教育培训体系的思考 培训资源，优化培训资源配置，建立开放的干部培训体系。我们认为, 目前最关键的是, 严格培训资格认证, 撤消行业部门的培训中心, 加强党校、行政学校建设, 发挥好干部教育培训的主阵地、主渠道作用。 加大投入, 把市委党校、行政学校建设成为干部培训的重要基地, 从源头上避免多头培训, 节约经费。同时, 市委党校、市行政学校可以聘请校外的专家学者来讲课, 引进师资, 以及建设远程教育网, 运用现代教育培训手段, 把党校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。另一方面可以利用高等院校加强干部的专业技能培训。高等院校具有师资优势和教育培训的阵地优势, 把一些高等院校作为干部培训专业知识的基地, 开设一些专业性强的培训班, 以改善干部的专业知识结构。 (二) 探索创新, 强化有效的教学机制 干部教育培训要以需求为导向, 坚持缺什么补什么, 用什么学什么的原则, 保证干部教育培训取得扎实成效。一是明确培训对象。做到重要干部重点培训, 优秀干部加强培训, 年轻干部经常培训。二是精选培训内容。要深入调查研究, 做好需求分析, 了解掌握我市经济、社会发展对干部队伍素质的要求和干部自身的需求, 增强培训的针对性。一方面, 要抓好思想政治教育、党性教育, 提高广大干部的政治理论素养。另一方面, 要抓知识更新和业务培训, 使广大干部掌握更多的新知识、新技能和新本领。不断提高驾驭市场经济和履行岗位职责的能力和水平。三是创新培训方式方法。在培训方式上要从传统的以教员讲授为主转向教员学员双向互动交流为主, 从课堂讲授转向学员自主性学习, 从以教员为中心转向以学员为中心, 充分调动学员的积极性、主动性和创造性。在组班方式上要针对工作实际, 采取板块式和模块式两种方法。把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起, 形成一个板块进行集中培训;根据干部所需要的同一类知识组成一个模块进行集中培训。同时, 要运用“情景教学”、“案例教学”等教学方法, 让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验, 发现知识, 开发潜能, 提高素质。培训方式要坚持请进来, 走出去, 聘请有关专家、教授、学者以及上级部门有关领导讲课, 提高培训的层次和质量;采取考察学习、干部挂职等形式, 带领干部走出去, 学习先进经验, 开阔视野, 更新观念, 以提高干部运用理论, 运用战略思维解决实际问题的能力, 达到理论与实际相结合的目的。 (三) 训用结合, 提高培训的实效性 加强学习型政党建设, 要树立“学习也是政绩”的理念, 把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一, 实行干部考学、述学制度, 使干部做到工作学习化和学习工作化, 把学习作为终身任务, 不断丰富自己的知识体系。一是在培训考核上要实现从知识考试向能力评估转变, 把具有综合性测试功能的“撰写论文或调研报告”作为考核方式, 使其训考相符, 更好地检验培训效果, 为进一步改进培训方法, 提高培训质量提供可靠的依据。二是要完善培训档案。要将学员培训期间的各方面情况分类归档, 每年向送培单位公示培训结果, 并把干部培训纳入单位的党建目标考核。没有完成年度干部培训计划的要受到组织处理。三是认真记载培训情况。要严格按照《领导干部选拔任用条例》规定, 把学员在培训期间的表现, 包括遵守培训纪律、思想认识与能力考核评估结果等情况, 作为组织部门任用干部的重要依据, 激发干部自己要学的积极性。四是加强培训期间的管理。在干部培训班中, 要建立临时党支部负责培训期间的管理, 并规定严格的培训纪律, 制定培训期间的学习制度。组织人事部门要派专人跟班管理, 学习结束后对学员在培训期间的表现做出鉴定, 存入干部档案之中。 (四) 加大经费投入, 进一步加强基础设施建设 我们认为, 要适应新形势下干部培训的需要, 进一步提高干部培训的质量, 必须加大投入。一是增加干部培训的经费。按照其他区市县的做法, 由组织部、人事局、党校行政学校三方共同制定当年干部培训计划, 根据各类培训班的规模和时间由财政统一划拨足额经费给学校, 以保证培训任务的圆满完成。二是加强党校、行政学校的基础设施建设, 使教学条件上档次, 上水平。增添先进设备, 购置投影仪, 大屏幕等教学设备, 建设能够容纳五、六百人, 集人工教学、电视教学、网上教学、远程教学为一体的电教室, 实现教学设备的现代化, 以适应新形势新任务的要求, 真正把党校、行政学校建设成为适应我市全面建设小康社会需要和培养高素质领导干部的主阵地。 (五) 建设高素质师资队伍, 提高教师队伍的整体水平。一是改革教育培训资源配置的单一模式, 合理引入竞争机制, 按需选配培训教师。根据学员的不同要求, 根据不同的教学内容, 打破学校内外的界限, 选择最适合的人选来授课。按质选