四年级上英语教案-Unit4 Lesson 24 Etta’s Teddy Bear-冀教版.docxVIP

四年级上英语教案-Unit4 Lesson 24 Etta’s Teddy Bear-冀教版 一、教学内容 本课时的教学内容是《Etta’s Teddy Bear》一课，是冀教版四年级上英语课程的第四单元第二十四课。该课程主要内容包括： 学习新词汇：teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better等。 听、说、读、写单词、短语和句子。 阅读并听懂一篇简短的故事并理解其主旨。 二、教学目标 学会新的英语词汇，包括teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better等。 能够听、说、读、写这些单词。 能够听懂故事并理解主旨。 提高学生英语口语表达能力。 三、教学重点和难点 本节课的教学重点是新生词汇的学习及听懂故事，难点是熟练掌握新生词汇并表达出来。 四、教学准备 课件及教学视频。 学生的教材和练习册。 黑板、彩色笔等。 五、教学过程及内容安排 课前准备 教师准备好教案及教学用具，学生准备好课本、练习册等。 Warm-up 教师可介绍或播放一段关于teddy bear的视频，学生可自由发言，表述自己对teddy bear的了解。 Presentation 教师利用图片、卡片或其他教具来展示新生词汇teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better，帮助学生学习这些新词汇，并在学会单词的基础上，依次进行学习短语和句子。 Practice （1）听说训练 首先，教师会听读单词并要求学生跟读、模仿；然后，展示图片并让学生说出图片中的单词；同样，出示图片或卡片或教学视频，让学生说出正确的短语和句子。 （2）阅读训练 教师会通过故事的形式让学生阅读，让学生通过交互式阅读练习，理解故事内容。 Consolidation 练习册练习，以锻炼学生的口语表达和文字写作能力。 Homework 要求学生用英语写一篇关于teddy bear的短文，体现出学生对所学词汇的运用和对故事(或可补充teddy bear)的理解。 Summary 教师对本次教学内容进行总结和点评。 六、教学评估 学生能否熟练掌握新生词汇？ 学生是否能够听懂故事并理解主旨？ 学生是否能够口头和书面表达新生词汇和故事？ 七、教学扩展 通过影视让学生更直观了解日常生活中涉及到的英语单词和短语。 引导学生编故事、对话、朗读英文经典短文等。 八、总结 本次教学以冀教版四年级上英语课程的第四单元第二十四课《Etta’s Teddy Bear》为例，全面讲解了教学过程。希望通过本文的介绍，可以帮助到广大英语教师，以便更好地将理论应用到实践中，提高学生的英语学习效果。