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《狐假虎威》教学设计 盐池县第六小学 官莎 教材来源：小学二年级《语文》统编版教科书? 内容来源：小学二年级语文（上册） 第八单元主题：相处? 课????时：第二课时? 授课对象：二年级学生?????????? 设计者：官莎? 目标确定的依据? 1.课程标准的相关要求? (1)基于识字与写字? 借助汉语拼音识记生字，按照笔顺规则规范、端正、整洁书写生字。? (2)基于阅读? 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? (3)利用插图读故事，在阅读中评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事包含的道理。?解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。二年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。? 2．教材分析????? 《狐假虎威》是一篇寓言，讲的是一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅是自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。这个故事告诉我们：诚信是人与人相处的桥梁，狐狸这种行为不可取，老虎也应该看清现实，不要轻易被狐狸蒙蔽。《狐假虎威》这篇课文通俗易懂，但意义深刻。? 学情分析? ? (1)基于识字与写字 二年级的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美。? (2)