运动康复专业《体育心理学》教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《体育心理学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：体育心理学 英文：Psychology of physical education 课程代码 043100421 课程性质 专业基础必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 32学时 26学时 6学时 2分 先修课程 后修课程 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《体育心理学》，季浏 殷恒婵，高等教育出版社，2006年第一版。 （二）参考书目 1.《体育心理学》，马启伟，高等教育出版社，1996年第一版，2001年第九次印刷 2.《体育心理学》，祝蓓里 季浏，高等教育出版社，2000年第一次印刷，2005年第九次印刷 3.《体育心理学》，王天生，人民体育出版社，1995年第一版 （三）在线资源 慕课，体育心理学（扬州大学）. /course/YZU-1449636169?from=searchPage 慕课，体育心理学（郑州大学体育学院）. /course/peczzu-1462115169?from=searchPage 学术期刊 1.《体育科学》 2.《体育学刊》 3.《北京体育大学学报》 三、课程简介 本课程旨在引导学生系统学习体育心理学的基本理论，掌握运动康复者心理引导的基本技能和基本方法，对未来从事运动康复治疗与训练、健康科学管理等工作中帮助康复者在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题(心理危机、心理负荷等)提供有关的理论指导和实践依据，使他们的认识、情感、态度与行为有所改变，以达到增进身心健康，更好地适应社会、环境与职业需求的目的。 《体育心理学》是心理学的一个分支学科，是在普通心理学主干上滋生出来的，是体育科学的一个组成部分，其学科性质属于应用学科。它揭示体育课活动中各种心理现象发生、形成和发展的规律，为开展体育活动提供心理学和心理学指导的依据。 课程目标1：能使用体育心理学的方法拓展体育学科知识，基本能够运用体育学、运动康复学的理论和技能分析解决运动康复中的各种实际问题，具备发现问题，提出问题，解决问题的能力。【毕业要求2 专业学科知识 2.1】 课程目标2：知道、理解、掌握、学会有关学习的概念、原理和方法，为终身学习奠定基础。 培养良好的创新意识和严谨的科学态度，从而增强学生的科学素养和创新能力。【毕业要求2 专业学科知识 2.2】 课程目标3：使学生掌握体育心理学基本知识和有关体育心理学的基本技能，能使用体育心理学的方法拓展运动康复学科知识，获得独立思考问题的能力和解决问题的手段，开拓思维，养成严谨的治学态度。【毕业要求3 知识运用能力 3.1】 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 2. 专业学科知识 2.1 掌握体育心理学的基本技能和方法拓展运动康复学科知识，获得独立思考问题的能力和解决问题的手段。 课程目标1 2. 专业学科知识 2.1 掌握系统的体育心理学科的基本理论、技能和方法。 课程目标2 3. 知识运用能力 3.2 理解中学体育学科的核心素养内涵，并学会在运动康复工作中获得核心素养。 课程目标3 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 第一章体育心理学概述 讲授法 课程目标1、2 4 第二章定向和目标设置 讲授法、讨论法 课程目标2、3 2 1 第三章运动兴趣与动机 讲授法、讨论法 课程目标1、2、3 2 1 1 第四章运动归因 讲授法、讨论法 课程目标2、3 2 1 第五章体育运动与心理健康 讲授法、讨论法 课程目标1、2、3 4 1 第六章运动技能的学习 讲授法、讨论法 课程目标1、2、3 2 1 1 第七章唤醒、焦虑、心境与运动表现 讲授法、讨论法 课程目标1、2、3 2 1 第八章心理技能训练 讲授法、讨论法 课程目标1、2、3 2 1 第九章体育教学效果的心理学优化 讲授法、讨论法 课程目标2、3 2 1 小计 22 0 2 8 合计 32学时 六、教学安排 第一章 体育心理学概述 【教学目标】 通过本章学习，使学生初步了解、理解体育心理学的定义和研究对象，学习体育心理学的理论任务，了解体育心理学的实践任务，了解体育心理学的发展历史和心理学的主要流派（行为主义学派、建构主义学派、认知学派、精神分析学派、人本主义学派等）。从而使学生初步认识和理解体育心理学。 【重点、难点】 1.重点：体育科学研究的任务和意义；体育科学研究的特点和发展趋势；体育科学研究的内容及分类；体育科学研究的基本程序。 2.难点：体育科学研究的内容及分类。 【课程内容】 第一节 体育心理学概述 （1） 学习体育心理学的理论任务：揭示体育活动与人的心理现