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《雨后》教课设计范文 《雨后》教课设计范文 PAGE/NUMPAGES 《雨后》教课设计范文 《雨后》教课设计范文 《雨后》是席慕容的一篇现代诗作下边我们为大家带来《雨后》 教课设计仅供参照希望能够帮到大家 教课目的 、培育学生在朗读中品尝诗歌语言感觉诗歌形象的能力 、指引学生抓住重点词梳理线索置身诗境赏析本诗委婉、隽永、景情理浑然天成的诗情画意 、仿写训练训练学生学习诗歌意象递进式组合写作方法培育学生创新思想能力 教课重难点 、睁开联想和想象体会诗歌境界 、掌握不分彼此、优美深沉的景、情、理教课方法 、增强朗读——自主学习使学生经过朗读感觉诗歌形象初步感知作者的感情 、问题指引——分组合作充分调换学生的理解能力和想象能力; 比较阅读理解诗歌中的人生真理 、仿写稳固——研究规律训练学生对诗歌意象递进式组合的思 维能力 教课过程 一、创造气氛导入新课文 播放歌曲《父亲的草原母亲的河》引入作者席慕蓉平生介绍学 生展现个人预习成就并互相增补 二、朗读感悟赏光景之美 、初读——读准字音读对节奏学生提出学习阻碍疏导文字(教师指导泥淖、倾盆的读音和含义)学生自主朗诵诗歌小组介绍优异代表示范朗诵;教师评论、指导、范读 、再读——读懂意思学生自由朗诵简要归纳从诗歌中读到的内容同桌间互相沟通并分组介绍代表展现成就 、三读——熟读成诵汲取精髓教师指引学生抓重点词梳理诗歌思路并用自己的语言描述诗歌的画面