妈妈睡了教案.docVIP

7.妈妈睡了 教学目标：1.朗读课文，认读生字。 2.展开小组讨论，能说一说睡梦中的妈妈是怎样的。 3.理解课文内容，体会文中感情。 重难点：1.能说出睡梦中的妈妈是怎样的。 2.通过朗读课文理解课文，体会文中的情感。 教学过程：一、创设情境，导入新课。 1、我们每个人都有一位爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈么？ 2.过渡：有一位小朋友，在妈妈睡着的时候，仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲这个故事？今天，让我们一起走进《妈妈睡了》去了解这个孩子和他妈妈之间的故事。 3.揭示课题，板书：妈妈睡了（我们应该怎么读这个题目呢） 4.齐读课题 二、自读课文，整体感知。 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？把书翻到第七课，在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到满意为止。 三、由扶到放，自主识字。 同学们，你们课文读得真认真，通过昨天的预习和今天的朗读，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。 1、全班齐读 2.小老师领读 3.同桌之间互相读 4、开火车读 5、摘苹果检测 6、认读词语 四、初读课文，整体感知。 1.词语读得这么好，谁来展示一下自己的朗读，其他同学边听边思考：妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。 2.自由发言 （1）睡梦中的妈妈真美丽。 （2）睡梦中的妈妈好温柔。 （3）睡梦中的妈妈好累。 五、读中感悟，体会深情 1、睡梦中的妈妈真美丽，你们是从哪知道睡梦中的妈妈很美丽的呢？（小组讨论） 明亮的眼睛：很黑、很亮、闪闪发光（小朋友的想象） 弯弯的眉毛：像月牙 红润的脸：红扑扑的、有光泽 （过渡）：让我们以朗读的方式赞美一下这位美丽的妈妈吧！ 2、小组活动：观察同桌，说说同桌的样子，注意观察顺序：眼睛，眉毛，嘴，头发 3、孩子们，刚才你们说，睡梦中的妈妈好温柔，你们说温柔的妈妈是什么样子的？（爱笑，说话声音不高，不爱发脾气） 4、那谁能找出课文里描写妈妈温柔的语句。（同桌讨论） 大屏幕出示词句 5、多温柔的妈妈啊！连睡觉都在想着自己的孩子，让我们用柔美的声音朗读一下这段话，来赞美这位温柔的妈妈。 6、老师还有一个难题没解决，谁知道老师的这道难题是什么？ 引出下一个问题：我们是从哪发现妈妈好累的？（自读自悟） 呼吸那么沉（表演）听不到外面的声音 7、妈妈为什么那么累呢？ 妈妈可能都干了那些活？ （是啊！妈妈干了这么多活，怎么能不累呢？让我们用心疼的语气来读一读这段话吧！） 六、小结：妈妈这么爱我们，你们这么心疼妈妈，那应该为妈妈做些什么呢？ 是啊！帮妈妈洗碗是爱妈妈 帮妈妈洗脚是爱妈妈 好好学习更是爱妈妈 就让我们带着这深沉的爱，再次读一读课文吧！小声点，千万别吵醒妈妈。 7.作业：1、为妈妈做一件力所能及的事情。 2、仔细地观察做饭时的妈妈，把妈妈做饭时的样子写下来。