部编版语文四年级上册《语文园地二》教学设计及教学反思.docxVIP

部编版语文四年级上册《语文园地二》教学设计及教学反省 【教学目的】 学习阅读的方法，养成提问的习惯。 对照形近字的用法，学习设问句。 熟读并背诵名言警语。【教学重点】 养成提问的习惯。 积累古诗词。【教学难点】 学习阅读的方法，养成提问的习惯。【教学课时】 课时 教学过程： 一、导入种类：讲话导入。 这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。 我们都有了很多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知 识吧。 （板书设计：语文园地二） 二、自主学习，合作探究 沟通平台 读一读，找规律。 课件出示： 阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （1）从不同角度提出问题，让自己的思考更为全面和深入。 （2）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （3）要养成敢于提问、善于提问的习惯。 读一读。指名读，齐读。 说一说自己是否有同样的领会，你还有什么独到的看法？ 学生在小组内说一说自己的感觉和领会。 全班沟通。 鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人。 练一练，学运用。预设： 我们提出的问题，能够是对文章中一个词语，一句话的理解，能够是对课 文内容的把握，还能够是对文章主题的归纳。 学生沟通自己的观点。 我沟通，我积累。 平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享沟通一下。 我们在念书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。（