《机械设计基础》课程教学大纲.docVIP

机械设计基础 Mechanical Design Basis 一、课程基本信息 学 时：48 学 分：3.0 考核方式：（考试，平时成绩占总成绩的30%） 中文简介：本课程是能源与动力工程专业必修的一门技术基础课。它在教学计划中起着承前启后的作用，为学生学习后续专业课程打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时又具有较强的实践性和应用性。通过本课程的学习，增强学生的机械理论基础，熟悉机械中的常用机构以及机械传动，熟悉常用机构和通用零件的工作原理、设计理论和计算方法，了解相关国家标准和规范，培养学生的独立思考、查找资料、自主学习以及设计能力，提高学生对工程技术工作的适应性，为后继专业课程学习以及将来从事专业技术工作打下基础。 教学目的与要求 通过本课程的教学，使学生熟悉机械中的常用机构以及机械传动，熟悉常用机构和通用零件的工作原理、设计理论和计算方法，了解相关国家标准和规范，培养学生的独立思考、查找资料、自主学习能力，培养学生的设计能力和工程意识。通过本课程的教学，使学生掌握机械和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有确定机械运动方案，分析和设计机械的能力。通过本课程学习，学生应能掌握通用机械零件的设计原理、方法，具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力，具有设计一般通用零部件和简单机械装置的能力，为后续专业课程学习和今后从事专业技术工作打下基础。 三、教学方法与手段 在专业基础课的教学中推行素质教育，在对多媒体教学方法充分研究的基础上，采用问题教学法、自学辅导法和情境教学法等能充分发挥多媒体特色的教学方法开展教学活动；有些章节可以采用讨论法进行课堂讨论、小组讨论，相互启发，激发学生的学习兴趣。所选的教材为“十二五”国家级规划教材。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 绪论 2 1.本课程的研究的对象和内容 了解 2.本课程在教学中的地位 了解 3.机械设计的基本要求和一般过程 了解 重点与难点: 机械设计的基本要求和一般过程 衡量学习是否达到目标的标准: 课堂讨论和提问 第一章 平面机械的自由度和速度分析 4 1. 运动副及其分类 理解 2. 平面机构运动简图 理解 3. 平面机构的自由度 理解 重点与难点：运动副的定义，分类及运动副对构件运动的限制数目；平面机构运动简图；平面机构的自由度 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，作业，思考题 第二章 平面连杆机构 4 1. 平面四杆机构的基本类型及其应用 理解 2. 平面四杆机构的基本特性 了解 3. 平面四杆机构的设计简介 了解 重点与难点：平面四杆机构的三种基本型式及运动特性；机构出现最小传动角的位置及其求法，压力角和传动角，急回机构，死点位置 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题，作业 第三章 凸轮机构 3 1. 凸轮机构的应用和类型 了解 2. 从动件的运动规律 理解 3. 凸轮机构的压力角 理解 4. 图解法设计凸轮机构 了解 重点与难点：凸轮机构从动件的运动规律及特点；凸轮机构的压力角；图解法设计凸轮机构 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题 第四章 齿轮机构 2 1.齿轮机构的特点和类型 了解 2. 齿廓实现定角速比传动的条件 理解 3. 渐开线齿廓 了解 4. 齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸 掌握 5. 渐开线标准齿轮的啮合 掌握 6. 渐开线标准齿轮的切齿原理 理解 7. 根切、最少齿数及变位齿轮 理解 8. 平行轴斜轴齿轮机构 了解 9. 轮齿的失效形式 了解 重点与难点：平面齿轮机构的齿廓啮合基本定律；渐开线直齿圆齿轮的啮合特性；标准直齿圆柱轮的基本参数与几何尺寸的关系；根切、最少齿数及变位齿轮；平行轴斜轴齿轮机构；轮齿的失效形式 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题，自主学习，作业 第五章 轮系 3 1.轮系的类型 了解 2.定轴轮系及其传动比 理解 3.周转轮系及其传动比 理解 4.复合轮系及其传动比 了解 重点与难点：轮系的类型及其传动比的计算 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，自主学习，思考题 第六章 机械零件设计概论 2 1.机械零件设计概述 了解 2.机械零件的强度 了解 3.机械零件的接触强度 了解 重点与难点：机械零件设计概述 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题 第七章 连接 2 1. 螺纹连接简介 了解 2. 键连接和花键连接简介 了解 重点与难点：螺纹连接；键连接和花键连接 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问和讨论，思考题，自主学习 第八章 齿轮传动 6 1.轮齿的失效形式和设计计算准则 了解 2.齿轮材料及热处理 了解 3.齿轮传动的精度 了解 4.直齿圆柱齿轮传动的作用