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C语言程序设计实验课教学大纲 一、基本信息 课程代码： 实验课程名称: C语言程序设计实验 英文名称: Projects For C Language Programming 课程总学时: 72 总学分:1.0 实验学时:40 适用对象：机械工程学科 二、实验课程的性质与任务 1.实验课程性质 计算机程序设计基础是机械工程专业学生必备的技能之一，是一门重要的学科基础选修课。“程序设计”课程不仅仅应当注重知识的讲授，还应该强调基本技能的训练。“C语言程序设计实验课”是一门针对计算机程序设计基础课程的实验课，是C语言程序设计的实践环节。在教学中要注重实践操作和应用能力的培养，使学生将理论和实际应用相结合，以提高学生的综合素质。 2.实验课程任务 本实验课目的是使学生掌握C语言编程的常用方法，以任务驱动教学，重点培养学生的编程能力，为以后学习后继专业课程和进行软件开发打下基础。通过学习能够运用C语言中的各个知识点编写能完成一定功能的程序。训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯。把计算机语言的学习与程序设计、上机实践紧密地结合起来，以提高学生灵活运用新的知识分析问题和解决问题的能力。 三、实验教学目的与要求 1.实验教学目的 （1）加深对理论授课内容的理解 计算机程序设计基础课程中的一些语法规定和阶段性知识，只靠课堂讲授既枯燥无味又难以记忆，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解与把握。 （2）通过实验环节，熟练上机调试过程（Microsoft Visual 6++ 6.0） 要真正掌握计算机应用技术，就不仅要了解和熟悉有关的理论和方法，还要自己动手实践。因此，要求学生不仅懂理论，会编程，同时能快速上机调试程序。上机时应该做到善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。 （3）提高C语言综合程序设计能力 对于C语言的学习不能仅停留在读懂简单的程序和编写短小的阶段性程序阶段，应善于将所学的知识贯穿起来，综合运用C语言的全部知识，达到能够分析、设计具有一定复杂度的程序的要求，做到对知识的全面掌握和运用。 2.实验教学要求 （1）在每次实验之前，要求学生首先要认真预习实验内容，对相关理论知识理解清楚。 （2）实验题目涉及以下主要知识点： 基本数据类型赋值及混合运算、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、自定义函数及其调用。 （3）能够顺利调试通过并运行所编制的程序，并且能够读懂所选题目的源程序，讲解程序中的主要功能部分。 （4）按时上机，认真完成C语言程序设计实验，实验结束后认真填写实验报告。 四、考核办法和成绩评定标准 实验总成绩=出勤情况×10%+实验报告×20%+平时×30%+实验内容×40% 五、实验指导书 谭浩强编《 C程序设计题解与上机指导（第三版）》（清华大学出版社） 实验项目、内容与要求 实验一 熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤 实验类型：设计性 实验学时：8 每组人数：1 实验目的： 1.了解VC++6.0编译系统，熟悉各菜单的功能，掌握在该系统上编辑、编译、链接和运行一个C程序的方法。 2.通过调试、运行简单的C程序，初步了解C语言源程序的特点。 教学要求： 1.准备好上机所需的程序。手编程序应书写整齐，并经人工检查无误后才能上机，以提高上机效率。对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意。 2.上机输入和调试自己所编的程序。一人一组，独立上机，上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，一般应自己独立处理。 教学方法： 1. 教师现场辅导，通过组织学生做练习，培养学生的实际动手编程能力。 2. 学生一人一组，独立上机操作，进行编程、调试、运行等实践内容。 实验内容提要： 1.学习C语言程序的组成部分。 2.编写顺序结构简单C程序。 3.学习编译、联结、调试、运行等程序基本操作。 实验二 基本数据类型运算及顺序结构程序设计　 实验类型：设计性 实验学时：8 每组人数：1 实验目的： 1.掌握基本数据类型运算及程序编写。 2.掌握顺序结构程序的设计思想，理解顺序结构的程序执行时顺次执行的特点。 3.掌握赋值语句的特点、功能。 教学要求： 1.准备好上机所需的程序。手编程序应书写整齐，并经人工检查无误后才能上机，以提高上机效率。对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意。 2.上机输入和调试自己所编的程序。一人一组，独立上机，上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，一般应自己独立处理。 教学方法： 1.教师现场辅导，通过组织学生做练习，培养学生的实际动手编程能力。 2.学生一人一组，独立上机操作，进行编程、调试、