机械工程金工实习教学大纲.docVIP

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机械工程金工实习教学大纲 一、实习的基本信息 实习(课程设计)环节代码:051326 实习(课程设计)环节名称:金工实习 英文名称:Metalworking Practice? 实习(课程设计)周数:2 周 学分:2.0 适用对象:机械设计制造及其自动化专业,机械电子工程专业 先修课程与环节:机械制图、金属加工工艺学、机械制造工艺等 二、实习(课程设计)目的和任务 (一)实习的目的 金工实习是重要实践教学环节,其基本要求是:按大纲要求,完成钳工和焊工等各工种的基本操作和学习相关金属工艺基础知识,使学生了解机械制造的一般过程,熟悉机械零件常用加工方法及所用设备结构原理,以及各工具、卡量具的操作与使用,具有独立完成简单零件加工制造的实践能力;使学生通过简单零件加工,巩固和加深机械制图,机械制造等知识及其应用,学会对工艺过程的分析能力;培养学生的劳动观点,理论联系实际的工作作风和经济观点。 (二)实习的任务 加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力;结合教学内容,注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识,提高其工程素质。 安全性要求:在实践全过程,始终强调安全第一的观点,进行入厂安全教育,宣传安全生产规则,教育学生遵守劳动纪律和严格执行安全操作规程。 三、实习(课程设计)方式 采用现场实操的方法,采用多媒体进行讲解; 在金工实习的过程中,学生提问,老师答疑; 学生在规定时间内完成实习,提交作品,并进行答辩。 四、实习(课程设计)教学(或指导)方法与要求 工作前要检查工、夹、量具,如焊枪、焊条、手锤、钳子、锉刀、游标卡尺等,必须完好无损,手锤前端不得有卷边毛刺,锤头与锤柄不得松动。? 工作前必须穿戴好防护用品,焊服、工作服袖口、衣边应符合要求,长发要挽入工作帽内。? 禁止使用存在隐患焊枪、缺手柄的锉刀、刮刀,以免伤手。? 用手锤敲击时,注意前后是否有人,不许戴手套,以免手锤滑脱伤人;不准将锉刀当手锤或撬杠使用。? 不准把扳手、钳类工具当手锤使用;活动扳手不能反向使用,不准在扳手中间加垫片使用。? 不准将虎钳当砧磴使用;不准在虎钳手柄上加长管或用手锤敲击增大夹紧力。????? 实习室严禁吸烟,注意防火,注意焊接过程中的火花。? 工具、零件等物品不能放在窗口,下班要锁好门窗,防止失窃。? 实习过程中,要严格遵守各项规章制度和操作规范,严禁用工具对准他人打闹。 五、实习(课程设计)内容和时间安排 (一)实习的主要内容 1)了解焊接的基本原理,焊接理论知识的培养及实际操作焊条焊接法、氧乙炔气焊。通过实习操作,使学生掌握焊条电弧焊、气焊、气割、TIG焊和CO2焊的操作技能,通过演示参观,使学生对埋弧自动焊、等离子弧切割焊接、碳弧气刨、电渣焊、电阻点焊有一定感性认识,全面提高学生综合素质和分析问题、解决问题的能力。 2)了解钳工安全操作技术及所用设备安全操作规程和车间(实习室)安全文明生产管理规定;熟悉钳工的基本知识,了解钳工工艺范围,掌握钳工常用设备、工具的结构、用途及正确使用、维护保养方法;熟悉钳工常用量具的基本知识,掌握钳工常用量具使用和维护保养方法;掌握钳工常用刃具的使用和刃磨方法;掌握钳工的基本操作技能,按图样独立加工工件,达到钳工考核标准;培养勤学苦练精神,养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯。? (二)实习的时间安排 根据专业的教学计划安排可采用集中进行,时间为一周。 序号 项目 时间分配(天) 备注 讲授 操作 合计 1 实习任务安排与讲解 安全教育课 0.5 0.5 1.0 2 熟悉各工具,焊枪的结构,焊接的工作原理,焊接的基本过程 0.5 0.5 1.0 3 完成焊接 0.5 1.0 1.5 4 熟悉各工具,了解钳工的基本过程,实践划线、锯切、锉削操作 0.5 1.5 2.0 5 熟悉各工具,了解钻孔的基本过程,实践钻孔、加工螺纹操作 0.5 1.5 2.0 6 完成工具锤锤头作品的加工 0.5 1.5 2.0 8 小结、答辩 0.5 0.5 合计 5天 六、实习(课程设计)基本要求 (一)焊接实习(3天) 1、知识要求: (1)了解焊接生产工艺过程、特点和应用; (2)了解手弧焊机的种类、结构、性能和使用方法; (3)了解电焊条的组成及作用,酸性焊条和碱性焊条的性能特点。熟悉结构钢焊条的牌号及其含义; (4)熟悉手工电弧焊接工艺参数对焊缝质量的影响; (5)了解常用焊接接头形式,坡口形式及作用,不同空间位置的焊接特点; (6)气焊、气割设备的组成和作用,气焊火焰的种类和应用。焊丝和焊剂的作用,熟悉氧气切割原理、气割过程及金属切割条件; (7)了解其它焊接方法(埋弧自动焊、气体保护焊、电阻焊、钎焊)特点和应用

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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