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人机工程学教学大纲 man-machine engineering 一、课程基本信息 学 时：24 学 分：1.5 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30% 中文简介：人机工程学是研究人、机器及工作环境之间相互作用的一门边缘学科。其研究的主要内容是人机系统中人的作业效能，以达到“人尽其力、机尽其用、环境尽其美”目的，给人有较高的舒适度和生命保障功能，使整个系统安全高效、综合使用效能达到最高。通过人机工程学有关的理论学习和设计实践，使学生了解人机工程学的基本理论体系，学会从人机工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人机工程问题，创造性地提出人机工程解决方案。本课程属于专业选修课，通过该课程的学习，使学生学习和了解设计所必需的基础理论知识和基本技能，培养学生具备一定的表现能力、造型能力、创造能力、审美能力以及计算机辅助设计的能力。 二、教学目的与要求 课程的目的是使学生掌握人机工程学方法和理论进行产品设计、人机交互设计、体验设计等,它由传统的以生理学,心理学,人体测量学与工程技术学为基础的适应人体工程学（一种适合人身体的设计）逐渐向“适应认知学”（一种包括并“适应”我们感官的限制、行为、推断能力以及记忆能力的设计）转变，认知人体工程学的新概念迅速与新生的人机交互领域融合，主要研究人、机和环境的相互关系的合理方案。通过该课程的学习，要求学生掌握和设计有关的人的生理与心理的特点，能够把所学理论应用于实践，从人机工学角度实践人性化设计方法。要求学生掌握相关数据的查阅与应用原则方法，结合具体案例熟练应用。 三、教学方法与手段 主要是采用课堂讲授和课堂练习的手段。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 人机工程学概论 2 1.人机工程学的研究对象和目的 了解 2.人机工程学的形成和发展 学科思想演进 理解 3.人机系统与人机工程设计 理解 4.人机工程学与工业设计 理解 重点与难点:重点：了解人机工程学的学科历史与发展方向 难点：人机系统含义理解 衡量学习是否达到目标的标准:理解人机系统含义和学科历史 4 第二章 人体尺寸及其应用方法 1.人体尺度概述 理解 2.中国成年人人体尺寸 理解 3.其他国家的人体尺寸 理解 4.产品设计中人体尺寸数据的应用 掌握 重点与难点:重点: 1．人体尺寸的数据查阅方法2．人体尺寸的数据应用 难点：1．尺寸修正量的选取2．人体尺寸的百分位数选择3．产品功能尺寸的确定 衡量学习是否达到目标的标准:能够熟练的查阅相关标准，将数据科学的应用于具体设计案例中。 第三章 桌椅设计 4 1.桌椅设计概述 理解 2.坐姿生理解剖基础 掌握 3.座椅的功能尺寸 掌握 4.坐姿与靠垫 掌握 5.办工桌的功能尺寸 掌握 重点与难点:重点: 1．坐姿生理解剖基础2．桌椅的功能尺寸选择原则 难点：桌椅的设计数据选择依据与选用方法 衡量学习是否达到目标的标准: 通过对经典案例桌椅设计中的人机工学研究内容应用的讲解，使学生深入理解人机工学的研究方法，及理论应用与检验的具体方法。 第四章 显示装置设计 4 1.人的视觉与听觉特性 理解 2.显示装置的类型与设计原则 掌握 3.显示仪表的设计与布置 掌握 4.信号显示设计 掌握 重点与难点:重点: 1．人的视觉与听觉特性研究；2．显示仪表的设计与布置 难点：显示装置的类型与设计原则 衡量学习是否达到目标的标准: 通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导显示装置设计，使之符合人的生理特点及行为习惯。 第五章 操纵装置设计 6 1. 手足尺寸与人体关节活动 理解 2. 人体的施力与运动输出特性 理解 3. 操纵器设计的人机学原则 掌握 4. 操纵器的布置与控制台设计 掌握 5. 常用操纵器的人机学要素 掌握 重点与难点:重点: 1．人体的施力与运动输出特性2．操纵器设计的人机学原则 难点：1．操纵器设计的人机学原则2．常用操纵器的人机学要素 衡量学习是否达到目标的标准: 通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导操纵装置设计，使之符合人的生理特点及行为习惯。 第六章 手握工具设计 4 1. 手工具及其使用方式 理解 2. 手工具设计的人机学因素 掌握 3. 几种手工具 掌握 重点与难点:重点: 1．人手的相关生理数据2．手握工具设计的人机学原则 难点：手握工具设计的人机学原则应用 衡量学习是否达到目标的标准: 通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导手握设计，使之符合人的生理特点及行为习惯。 五、推荐教材和教学参考资源 ［1］《工业设计人机工程》 阮宝湘 机械工业出版社 2008年3月 ［2］《人机工程学应用》 刘春荣 上海人民美术出版社 2004年7月 ［