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中班社会相信自己我能行教课方案反省 中班社会相信自己我能行教课方案反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班社会相信自己我能行教课方案反省 中班社会相信自己我能行教课方案反省 中班社会相信自己我能行教课方案反省主要包含了活动目标，活 动准备，活动过程，活动反省等内容，借助视频中米卡和妞妞的 故事，让少儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自 己并相信自己必然行，在活动中体验自信的力量，激励少儿在生 活中勇敢面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功，适合幼 儿园老师们上中班社会活动课，快来看看相信自己我能行教课方案 吧。 活动目标： 借助视频中米卡和妞妞的故事，让少儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己必然行。 在活动中体验自信的力量，激励少儿在生活中勇敢面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功。 培养少儿敏锐的观察能力。 愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。 初步培养少儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备： “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。活动过程： 一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 －1－ 谈论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师炫耀大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不快乐呢？此后米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？若是你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发少儿欣赏视频中歌曲的兴趣，激励少儿勇敢跟唱。 三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 谈论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？ 四、少儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。 谈论：在生活中遇到困难应该怎么办？感觉自信的力量。 五、谈论 有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？少儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最宏亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。少儿自由结伴向伙伴说出“我是最棒的，我能行”。 六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀 遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己必然行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢试一试不放 －2－ 弃，相信自己必然行。我是自信宝贝，耶！ 七、播放乐曲 相信自己，少儿自由结伴舞蹈，结束活动。 活动反省： 自信是成功的基石，是一个人对自己力量的认识和充分估 计，是一种优异的心理质量。少儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进少儿认知的发展、优异个性质量的形成。《指南》社会领域的目标3：拥有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于试一试有必然难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。 此次活动经过视频中米卡和妞妞的故事，让少儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己必然行。并经过活动体验自信的力量，激励少儿在生活中勇敢面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功。 活动经过两个视频片段让少儿体验小动物在遇到困难时如 何面对并最后战胜困难获取成功，在两个视频片段中，没有让少儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情况抛向少儿“若是你 是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并经过朗朗上口的魔法歌曲正面引导少儿怎样面对困难，收获自信。经过用最灿烂的笑容和 －3－ 最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能 行”，用最简单最直接的方法帮助少儿成立自信心。经过前面的 铺垫，少儿自由结伴睁开魔法秀将活动推向了**，最后经过一个 快乐的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让少儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。 在活动睁开中，我也不由在思虑自己的活动设计：活动经过 多种形式帮助少儿成立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗 示与增强，可是真切的少儿自信心的培养更多应该落脚在：创立 各种机遇帮助少儿获取成功体验和平常生活中关注少儿遇到困 难时的合时引导，这样才能让我们的孩子真切地拥有阳光收获自信！ －4－