第4课 古代诗歌四首 综合测试 （含答案）.pdfVIP

4 古代诗歌四首 第一课时 学习目标：有感情地朗读、背诵古诗，感受诗歌内容，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融 的特点。 学习过程： 一、学习《观沧海》 【检查预习】 1.走进作者（填空） 曹操，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的 家、 家、诗人。善诗歌，以慷 慨悲壮见称。著有 《兵法接要》，诗歌 《观沧海》《龟虽寿》 等。 2.给加点字注音 碣石（ ） 澹澹（ ） 萧瑟（ ） 竦峙（ ） 丰茂（ ） 3.把握词语 临： 。　　 澹澹： 。　　 竦峙： 星汉： 。 幸甚至哉： 【内容探究】 （一）整体感知 1.全诗是以哪个字展开来写的？ 2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的? 3.哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? （二）深层探究 1.如何理解“东临碣石，以观沧海”一句？ 2. “日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手 法？有这样的表达效果？ 3.诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，诗人借助什么手法表达自己的情感 呢？ （三）背诵并默写《观沧海》 二、学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【检查预习】 走进作者（填空） 李白，字太白，号 ， 代诗人，被后世称为“ ”。出生于西域，幼时 随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于 从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高 峰。 【内容探究】 （一）整体感知 1.诗中写了哪些景物？点明了什么季节？ 2.该诗中哪一句点明了主旨？抒发了诗人怎样的思想感情？ （二）深层探究 1.诗中没有单纯的写景，总是 “寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取 “杨花”“子规”开头。 2. “每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。”在这首诗中，你看到一个怎样的李白？请展开合理 的想象和联想，描写诗人此时的形象。 3.这首诗很能打动人心，得益于表现手法和修辞手法的恰当运用，选择一个角度，联系诗歌内容略作分 析。 （三）背诵并默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【课堂达标】 1.给加点的词注音，根据拼音写出相应的词语。 （1）“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。 （2）秋给北平的城郊带来萧瑟（ ），使它变成触目都是秋色，一点也不像一个大都市的外围了。 （3）世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚cànlàn （ ）的星空，一 是我们心中崇高的的道德法则。 2.下面各句中加点词语解释有误的一项（ ） A.水何澹澹 （水波荡漾的样子） B.山岛竦峙（耸立） C. 幸甚至哉（幸福） D. 杨花落尽子规啼（柳絮） 3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．东临/碣石，以观/沧海 B．日月/之行，若出/其中。 C．杨花落尽/子规啼 　　 D．我寄愁心与/明月 4.理解默写 （1）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：____________， ____________。 （2）盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操 《观 沧海》 “____________，____________”这两句诗。 （3）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是： ____________,____________；____________,____________。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“____________,_____________”两