小班音乐游戏教案拉个圆圈走走.docVIP

小班音乐游戏教课方案：拉个圆圈逛逛 小班音乐游戏教课方案：拉个圆圈逛逛 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 小班音乐游戏教课方案：拉个圆圈逛逛 小班音乐游戏教课方案：拉个圆圈逛逛 【活动目标】 1、能拉着伙伴的手准时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。 2、体验与伙伴教师一起游戏的快乐。 【活动准备】磁带及录音机。 【活动过程】 一、引出课题。 1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈逛逛》，边听边按节奏拍。 2、提问：你听到歌曲里唱了什么？ 3、少儿唱歌曲2—3遍。 二、音乐游戏“拉个圆圈逛逛” 1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导少儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。 2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加少儿的兴趣性。 3、游戏熟练变换演唱速度实行游戏，按节奏变换动作 【活动反思】 这个音乐活动简短轻快，少儿特别喜欢参加。第一环节：先请少儿倾听，让少儿熟悉旋律，尔后在让少儿打节奏，感觉歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问少儿在歌曲里听到了什么？让少儿回顾歌曲的内容，随后屡次感知，加深少儿的歌曲印象。 游戏形式是此次活动的牢固和延伸，少儿喜欢直觉行动思想。肢体的结合和游戏式的实行，少儿参加的积极性很高，教师合适纲要求边唱边玩，绝大部分少儿能实行的很好。但是也需要再次屡次感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥少儿创立力的环节，本班少儿的想象力和创立力还需连续挖深，教师能够先示范变化的部分，一边结合动作。在请少儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让少儿英勇发挥自己的想象力和创立力，个别少儿的想法是特别有自己的见解的。部分少儿素来以模拟为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步增强指导这方面的要求。每次的变化也能提升少儿的思想敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让少儿玩得更幽默。