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小老鼠和大懒猫音乐教学设计
小老鼠和大懒猫音乐教学设计
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小老鼠和大懒猫音乐教学设计
小老鼠和大懒猫音乐教学设计
活动目标：
、感觉音乐中的惊讶与震惊，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
活动准备：CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标志。
活动过程：
、播放乐曲AB+惊讶段，经过故事帮助幼儿理解音乐中的惊讶与震惊。
1）教师：“小朋友，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一同来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉如何？”指引其说出吓一跳的感觉。
2）设置悬念，引出故事。
3）出示图谱，经过找一找、做一做感知惊讶。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，本来小老鼠是在这儿被吓一跳的！此刻我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师评论吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
、察看图谱，经过学小老鼠重重走、轻轻走感觉音乐力度的变
化。
1）幼儿学小老鼠重重走。
2）幼儿学小老鼠轻轻走。
3）幼儿完好练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。此刻我要考考大家，你们会
不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试一试。”师点
评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本事，此刻我们就能够随着小老鼠一同去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊讶段）
、教师指引幼儿创编动作：
1）“大懒猫醒了吗？没有。它又持续睡着了。那我们连忙进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们高兴吗？”
2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐快乐地跳舞吧。”
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
、游戏。“方才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就
让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完好游戏一遍，结束。
附：故事《小老鼠和大懒猫》一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我能够勇敢地走，当走到大懒猫身旁的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身旁时，大懒猫忽然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们快乐地跳起了舞、唱起了歌。
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