四年级数学三角形的内角和说课.pptxVIP

延迟符三角形的内角和 人教版义务教育课程标准四年级下册延迟符 目 录CATALO教材教法和学法教学过程Teaching AnlysisTeaching DesignTeaching ProcessTeaching Refletion延迟符05板书设计学情分析Teaching condition 延迟符学情分析1、三角形特性和分类2、平角度数180度3、会测量角的大小4、知道三角形的内角 和是1800 010203教材分析地位与作用教学目标教学重难点教材分析 能力目标经历探索三角形内角和的研究过程，感受数学的研究方法。情感目标通过操作活动激发学生探索数学知识的兴趣，感受数学的转化思想；体验数学学习的快乐。教材分析知识目标探索和发现三角形的内角和是180°，并能运用这一规律解决实际问题。 探索和发现三角形的内角和是1800教材分析教学重点教学难点探索和发现三角形的内角和是1800的过程，以及运用这一规律解决实际问题。 教学准备延迟符教材分析 直观演示法引导发现法合作探究法动手实践自主探索合作交流教法和学法教法学法 教学过程导评价交流总结反思开门见山引出猜测动手实践发现新知应用新知解决问题延伸知识激发兴趣 动手实践，发现新知自主探究展示汇报归纳小结计算推理教学过程 13小组合作要求：小组确定研究方法2动手实践填写记录单1、完成下表2