四年级数学三位数乘两位数的笔算教学教案.docxVIP

4.3 三位数乘两位数的笔算〔二〕 教学内容 教科书53页例4相关的课堂活动及练习。 三位数乘两位数的笔算〔末尾或中间有0〕。 教学提示 末尾或乘数中间带0的情况，我在教学中仍是借助学生已有的经验为根底，象对于末尾0怎样处理学生在三年级时已经有了这一知识经验了，所不同的就是由他们学过的整十数乘整十数变成了几百几十乘整十数。学生可以自己去处理120× 30怎样计算。所以在这里我觉得只要学生已经会了的问题，老师没有必要再过多地讲解。在这里也许会出现有的学生120 ×30＝360，末尾的0丢掉一个的错误情况。中间带0的情况需要注意的就是学生的书写格式，比方有的学生在计算时不注意空位。三位数中间有0的乘的多是整十数，在例5后面的练习题中这类的习题比拟少，我认为为了加强学生的计算能力，在这里还可以适当地练一些中间有0的三位数乘两位数的习题。以便提高学生的计算能力。 教学目标 知识与技能： 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、 培养学生类推迁移的能力和计算的能力 过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。 情感态度与价值观：能应用所学知识主动探索三位数乘两位数〔中间或末尾有0〕的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 重点、难点