部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书 课件.pptxVIP

六年级上册·6单元习作学写倡议书 第1课时 学写倡议书 01研读例文，明确倡议书的内容和格式 阅读教材，简单说一说倡议书是什么。 概念 倡议书是由个人或集体拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去完成某项任务或开展某项公益活动的一种专用书信。特点倡议对象的群体性。 倡议书不是针对某个人发出的，它往往面向广大群众，对象可以是一个部门或一个地区的所有人，如上面倡议书示例中的对象——某银行全体干部职工、广大市民等；也可以是某类人，如养狗人士、乱扔垃圾者等。 倡议内容的公开性。 倡议书的内容是需要倡议对象了解并共同执行的，因此它的内容是公开的。 作用能够引起人们对一些现象的关注和重视。有助于开展公益活动。能够集中力量共同完成某些任务。有助于提高大众的道德水平。 带着“倡议书应该写什么、怎么写”的问题，自主阅读例文和批注，然后小组讨论：倡议书包含哪些内容？分别写了什么？又是怎么写的？ 小结标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。称呼应该根据倡议的对象来写，可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。正文一般包含三方面的内容：写清楚现状及问题所在，明确倡议的重要性；再分条提出解决问题的建议，可以是指向问题解决的策略，也可以是指向问题预防的策略；最后，还可以写一些鼓动性的、呼吁性的语言，以增强倡议的感染力和号召力。与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。 02 关注生活话题， 确定倡议内容 全班交流课前收集到的生活中存在的问题。 选择清单中的一个问题作为倡议书的主题，并结合自己的知识与经验，说一说相关问题可能带来的危害。 在树上晾晒衣服不仅会影响树木的生长，还会破坏小区的整体环境。 宠物狗随地大小便不仅会影响环境卫生，还会影响其他人出行。 闯红灯不仅违反了交通秩序，还会让人有生命危险。 沉迷网络不仅会荒废学业，还会造成视力下降。 小组合作交流，讨论各自的倡议方向，思考可以从哪几方面提出倡议，并将思考内容记录下来，完成学习单。提示：·倡议的对象可以是个人，也可以是社会；·倡议的举措可以是预防性质的，也可以是补救性质的。 问题倡议方向倡议内容（哪几个角度）倡议对象（个人、社会均可）学习单 03完成倡议书 “节约用水”倡议书同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：标题要鲜明。 根据倡议对象，确定称呼，把握倡议的口吻。可以从称谓和语气两方面入手，称谓客气一些，语气委婉一些，这样更容易取得倡议对象的理解。 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： 要列出倡议原因，表明倡议的目的，根据之前对问题的分析，对倡议原因及目的进行说明，并注意原因与目的之间应呈因果关系。 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 要根据解决方案，提出倡议内容。针对现象，列出具体可行的建议。在列出建议时，要分条分段，操作性也要由强到弱排列，方便阅读对象明白具体要做什么，又该怎么做。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！育英小学阳光中队全体少先队员12月8日 在倡议书正文的最后，以恳切有力的语言写一两句呼吁，再次表达倡议的决心与希望，完善措辞。 最后要署名并写上日期。 根据构思单上的提示，思考如何完成倡议书。倡议书构思单倡议主题：向谁倡议：为什么倡议：倡议什么（具体做法）1.2.3.发出呼吁（写一些具有鼓动性、呼吁性的语言） 习作要求·格式正确；·倡议内容具有建设性；·倡议做法具体、可实施；·要点突出，层次清晰、有条理；·使用鼓动性、呼吁性的语言增强倡议的 感染力、号召力；·用词准确恰当。 第2课时 01根据标准，交流评改 根据标准，组内互评一、 小组交流：在小组内展示写好的倡议书，根据评价标准互评。格式正确倡议内容具有建设性倡议做法具体、可实施要点突出，层次清晰、有条理使用鼓动性、呼吁性的语言增强倡议的感染力、号召力用词准确恰当评价项目星级倡议书评价表 根据组内互评意见，自主修改倡议书。 针对典型问题，全班交流，集中评改二、 阅读例文，小组讨论，找出例文的优点和不足。 “健康上网，愉快学习”倡议书实验二小 六年级 杨欣同学们： 网络一方面为我们进行学习、交流信