Unit 6 Shopping A Let’s learn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit 6 Shopping A Let’s learn (教学设计) 1. 教学目标 本节课通过学习，使学生掌握以下内容： 能够熟练运用购物相关的英语词汇 能够与他人进行购物对话 能够模拟购物场景进行角色扮演 2. 教学重点 购物相关的英语词汇和表达 练习购物对话和角色扮演 3. 教学准备 一份活动课教材 PPT课件 学生练习卡片 4. 教学步骤 第一步：课前预热（5分钟） 教师可以呈现一些购物相关的图片（如超市、商场等场景）或商品图片，引导学生以问题形式回答： What’s this? Where can you buy it? How much does it cost? 第二步：引入新知识（10分钟） 引入生词： 教师出示PPT上的词汇表，呈现购物相关的词汇，如：shop, basket, cart, money, buy等，并切换发音和图片进行介绍。 表演切入： 教师表演一段轻松的购物对话： A: Hello, can I help you? B: Yes, please. I’m looking for some orange juice. A: How about this one? It’s $2 a bottle. B: No, thank you. I’d like something cheaper. 然后，教师逐一介绍对话中的句式和新词语，并让学生跟读。 第三步：学生练习（25分钟） 练习购物对话： 教师将学生分成小组，让他们模拟购物场景进行对话练习。这时，教师可以上前带个许可卡片样本，可以印在纸上，也可以在白板上直接用笔画画。 每个小组可以分别扮演商家和顾客，角色切换时，购物篮、购物车、钱等“道具”需要交换。 理解情景： 在对话练习中，教师关注学生的表达情况和理解程度，鼓励学生说出自己的感受和想法。 例如，学生可以根据实际情况反馈自己的购物心得（如选购商品的经验，对某种商品的好恶程度等）。 第四步：课堂分享（15分钟） 教师让学生进行分享，让每一个小组分享他们购物对话的过程和结果，并分享自己的购物经验。 5. 总结与反思 教师可以总结本节课的内容，并对学生的表现进行点评。同时，教师可以让学生发表自己的反思，提出今后需要改进的地方，并鼓励学生在日常生活中多运用所学的英语知识。