一年级上册数学【说课稿】-8.15 连加、连减｜苏教版.docxVIP

一年级上册数学说课稿-8.15 连加、连减|苏教版 一、教学背景 本次课是一年级上册数学第九课，本节课的教学内容是连加、连减，使用的是苏教版教材。在此之前，学生已经学习过加减法，并且有了一定的认知基础。通过这次课的教学，旨在将学生的数学思维进一步提高，增强他们的数学表达能力，培养他们的逻辑思维和理解能力。 ## 二、教学目标 认识到连加、连减的概念及运算法则； 学习灵活应用连加、连减法进行加减计算； 培养学生逻辑思维和数学表达能力。 ## 三、教学重点与难点 连加、连减的概念； 连加、连减的计算方法； 锻炼学生的逻辑思维和数学表达能力。 四、教学方法 为了达到上述教学目标，本次课采用的是“讲练结合”教学方法。在教师对知识点进行讲解的时候，鼓励学生积极参与；在学生进行实践训练的时候，教师要耐心指导。 五、教学步骤 1. 导入（5分钟） 教师可以用“跳数游戏”等方式进行一些预热活动，让学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。 2. 提出问题（5分钟） 教师可以提出如下问题： 小明有5支铅笔，小红有6支铅笔，他们有10支铅笔吗？ 小华有12只球，小兰有9只球，他们有21只球吗？ 通过这两个问题，可以引导学生思考和讨论“连加”的概念。帮助他们更好地理解连加的运算法则。 3. 讲解（15分钟） 在引出连加的概念之后，教师可以通过苏教版的教材进行讲解。 教师可以使用以下课件进行讲解： 3.1. 连加 连加指将连续的若干个数相加。 例如，1+2+3=6。 3.2. 连减 连减指将连续的若干个数依次相减。 例如，4-3-2= -1。 4. 计算练习（15分钟） 在讲解之后，教师可以分发作业本，进行计算练习。通过练习，学生可以加深对连加、连减的认知，并增强他们的计算能力。 5. 课堂互动（10分钟） 在计算练习之后，教师可以进行互动讨论。例如，出示以下问题： 1+2+3+ …+10=？ 13-11-9- …-1=？ 通过这些问题可以让学生巩固对连加、连减知识点的掌握。 6. 课堂小结（5分钟） 在课堂结束前，教师应该对本节课的内容进行小结，可以提问学生对连加、连减的掌握程度等。 六、教学反思 本节课采用了“讲练结合”教学法，突出了计算练习环节，让学生在实践中加深对知识点的认知。但是，在实际教学过程中，教师需要更多地鼓励学生的参与和互动，以增强课堂活动的趣味性和互动性。同时，为了提升教学效果，教师应该随时做好记录，反思和总结。才能不断提高自身的教学水平，让学生更好地掌握数学知识。