二年级上册心理健康说课稿-15《做个讲公德的孩子》 北师大版.docxVIP

二年级上册心理健康说课稿-15《做个讲公德的孩子》 北师大版 一、引入 大家好，我是 XX 学校的心理老师，今天我给大家讲解的是二年级上册的心理健康主题之一：讲公德。作为社会一员，每个人都应该具备公德心，而公德心是从小培养起来的。那么，我们怎样才能做一个讲公德的好孩子呢？ 二、知识普及 2.1 什么是公德 公德，指成员在公共事务中主动遵守规范，依法行使权利，承担义务，以实际行动来表现对社会、对共同体的忠诚和责任感。公德是法律规定的范畴之外，但是却是更高尚、更深入的自觉行为。 2.2 公德的表现形式 可以从以下几个方面看出一个人是否具有公德意识： 遵守社会公共规范，比如排队、捡垃圾等； 关心他人，乐于助人，比如老人过马路、帮助小朋友； 尊重公共财物，保护公共设施，比如不乱涂乱刻、不破坏环境； 公正、守信，比如不说谎、不欺骗、不抢夺、不作弊等； 爱护公共利益，比如不浪费食品、能源等资源。 2.3 公德意识的重要性 从小培养公德意识，可以帮助孩子与社会保持良好的沟通，增强孩子的自信心、自律能力和自觉行为，培养孩子的热爱共产主义社会的积极情感和义务感，提高他们的综合素质和道德水平。 三、案例分析 下面我给大家分享一个关于公德的案例。 小熊猫是一个有公德心的孩子。有一天，小熊猫在路边看到了一块垃圾，他捡了起来，径直扔进了垃圾桶中，这让路过的大人和别的孩子都为之一振。又一天听到班上一个女孩子哭了一路，是在排队时被囧虫打了，她的眼镜翻了，发疯似的跑了。小熊猫着急地跑向女孩子，帮她找眼镜，在大家的帮助下也找到了。为了安慰女孩子，他还主动从自己的饭盒里取出了一块苹果塞到女孩嘴里，这让女孩子立刻开心起来。 通过这件事情，我们可以看到小熊猫具有公德心、爱心、勇气和责任心，他不但知道什么是公德，而且知道怎样去实践公德。 四、教学策略 我们应该如何通过教学来培养孩子的公德心呢？我给大家分享一些教学策略。 4.1 内容上的策略 引导孩子了解公德是什么，为什么要讲公德。 讲解公德的表现形式，启发孩子关心身边的事物，多思考，多交流，从生活小事做起培养公德心。 让孩子认识到自己是班级和社会的重要成员，通过课程设计以班级为单位开展公德体验活动，将公德问题逐步引向生活实践。 4.2 方法上的策略 通过故事、图片、漫画、视频等多种方式让孩子感受公德的重要性，树立公德观念。 可以组织一些团队游戏、课外活动，让孩子在团队中体验公德行为的重要性。 将课堂教学与生活实践紧密结合，在做家务、打扫卫生、种树植花等活动中提高孩子的公德意识。 五、总结 让我们一起回顾一下今天的主题：做一个讲公德的好孩子。学习公德，不仅仅是为了得到老师和家长的表扬，更重要的是为了成为一个有良好公德行为的好孩子。做个讲公德的好孩子，从我们身边做起，从我们每个人做起，让我们共同努力，培养良好的公德心，成为充满责任感、爱心和勇气的人。