一年级下美术教学设计-手印指印变变变-苏少版.docxVIP

一年级下美术教学设计-手印指印变变变-苏少版 一、教学目标 了解手印和指印的含义和表达形式； 掌握手印和指印的基本画法和技巧； 培养孩子们对色彩的感知和表现力； 提高孩子们的想象力和创造力； 培养孩子们的团队合作意识和良好的沟通能力。 二、教学过程 1. 了解手印和指印的含义和表达形式（课时1） 主要内容： 讲解手印和指印的含义和表达形式； 分析手印和指印的画法和技巧； 指导孩子们用手印和指印表达自己的情感和想象。 教学方法： 演示法：老师现场演示用手印和指印做画的过程； 组合法：启发孩子自由组合不同手印和指印，创造出不同的形象和场景； 引导法：老师引导孩子们发现手印和指印的神奇之处，鼓励孩子们思考和表达自己的想法。 2. 掌握手印和指印的基本画法和技巧（课时2-3） 主要内容： 练习手印和指印的基本画法和技巧； 学习使用手印和指印表达形象和意境； 感受手印和指印的独特魅力。 教学方法： 观察法：通过观察老师现场演示和范例作品，让孩子们理解手印和指印的画法和技巧； 实践法：让孩子们尝试使用手印和指印画出自己心目中的形象和场景； 比较法：比较不同的手印和指印，让孩子们了解各种印画的特点和优劣。 3. 培养孩子们对色彩的感知和表现力（课时4-5） 主要内容： 教授色彩的基本知识和呈现方法； 引导孩子们使用手印和指印创造出丰富的色彩效果； 培养孩子们良好的色彩感知和表现力。 教学方法： 演示法：老师现场演示使用手印和指印画出不同的色彩效果； 组合法：让孩子们自由组合不同的颜色和不同的手印和指印，创造出多彩的画面； 分析法：引导孩子们分析各种色彩搭配的特点和效果。 4. 提高孩子们的想象力和创造力（课时6-7） 主要内容： 创造性地使用手印和指印； 培养孩子们的想象力和创造力； 让孩子们享受创作的乐趣。 教学方法： 引导法：老师引导孩子们自由发挥和创造，没有太多限制和规则； 互动法：让孩子们分组合作，互相激发创意和灵感； 鼓励法：鼓励孩子们勇于表达自己的想法和感受。 5. 培养孩子们的团队合作意识和良好的沟通能力（课时8） 主要内容： 小组合作完成一幅作品； 学会如何与队友合作完成一项任务； 提高孩子们的沟通能力和团队合作意识。 教学方法： 分工合作：让孩子们在小组中分工合作，各司其职； 讨论汇报：让孩子们在完成任务后进行讨论和汇报，互相交流彼此的想法和感受； 评价奖励：老师根据小组的表现进行评价和奖励，激励孩子们主动参与团队合作。 三、教学评估 平时作业：要求孩子们每节课进行一次手印和指印作品，以检验孩子们对画法和技巧的掌握程度； 期末考核：要求孩子们在期末考核中完成一幅自由创作的手印和指印作品，以检验孩子们对颜色和形象的表现能力、想象力和创造力。 四、教学心得 通过对手印和指印的教学，不仅让孩子们领略到艺术的奥妙和美妙，也让孩子们在创作中体验到了自己的感性和创造力。在教学中，我注重引导孩子们自由发挥和创造，让孩子们主动参与，并积极互动。通过小组合作，孩子们不仅学会了团队合作和沟通交流的能力，也培养了他们在集体中的意识和责任感。总之，这样的教学方式不仅具有实际教育意义，而且也能够提升孩子们的综合素质。