《让马达工作起来》 教案 三年级下册劳动浙教版.pdfVIP

《让马达工作起来》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 了解马达的基本原理和构造。 2. 掌握马达的工作方式和使用方法。 3. 学会通过简单的操作，让马达工作起来。 过程与方法： 1. 培养学生动手实践的兴趣和能力。 2. 引导学生观察、思考和实践，培养解决问题的能力。 3. 鼓励学生进行小组合作，促进互助学习和交流。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱。 2. 培养学生勤劳、自信和创新的品质。 3. 培养学生珍惜物质资源，节约能源的意识。 教学重难点： 教学重点： 1. 马达的基本原理和构造。 2. 马达的工作方式和使用方法。 3. 通过简单的操作让马达工作起来。 教学难点： 1. 学生理解和掌握马达的工作原理。 2. 学生能够通过简单的操作让马达工作起来。 学情分析： 根据对学生的观察和了解，三年级学生具有强烈的好奇心和求知 欲，对新事物充满兴趣。他们喜欢动手实践，善于观察和发现问题。 但是他们在操作和实践中存在一定的困难，需要老师的引导和帮助。 因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的实践活动激发学生的学习 兴趣，同时注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。 教学过程： 一、新课导入 1. 老师：同学们，今天我们要一起来学习如何让马达工作起来。 请大家仔细观察一下我手中的这台马达，看看它有什么特点。 2. 学生：马达有电线、外壳、按钮和转动的部分。 3. 老师：非常好！你们已经对马达的外观特点有了初步的了解。 那你们知道马达是如何工作的吗？ 4. 学生：不知道。 5. 老师：没关系，我们今天就来学习一下。请大家仔细听讲。 二、马达的工作原理 1. 老师：现在我将向大家展示马达的工作原理示意图，请大家 仔细观察。 （老师展示马达的工作原理示意图） 2. 老师：这是马达的工作原理示意图，你们可以看到马达由电 线、电磁铁、转子和外壳组成。当电流通过电线时，电磁铁会产生磁 场，吸引转子使其转动。这样马达就工作起来了。 三、实践操作：让马达工作起来 1. 老师：现在，我将把你们分成小组，每个小组配备一台马达 和一套实验材料。请大家跟着我一起进行实践操作，让马达工作起来。 2. 老师向学生发放马达和实验材料，指导学生按照操作步骤进 行实践操作。 3. 学生们跟着老师的指导，连接电线、按下按钮，观察马达的 转动情况。 4. 学生们观察和记录实践过程中的现象和问题。 5. 学生们进行小组讨论，解决实践中遇到的问题，并互相帮助 完成实验。 四、总结归纳 1. 老师：同学们，请回顾一下我们的实践过程，总结一下马达 的工作原理和使用方法。 2. 学生：马达通过电流产生的磁场吸引转子使其转动，我们可 以通过连接电线、按下按钮让马达工作起来。 3. 老师：非常好！你们已经掌握了马达的工作原理和使用方法。 如果你们有任何问题，可以自由提问。 五、拓展延伸 1. 老师：马达在生活中的其他应用还有哪些呢？请大家思考一 下。 2. 学生：电风扇、洗衣机、电动玩具等。 3. 老师：很好！马达在我们的日常生活中有很多应用，它为我 们的生活带来了很多便利和乐趣。 板书设计： 让马达工作起来 - 马达的基本原理和构造 - 马达的工作方式和使用方法 教学反思： 本节课的教学过程紧密结合了实践操作和理论知识的讲解，使学 生能够更好地理解马达的工作原理和使用方法。通过实践操作，学生 们亲自动手让马达工作起来，培养了他们的动手能力和解决问题的能 力。在小组讨论中，学生们能够互相交流和合作，共同解决实践中遇 到的问题。通过引导学生思考和提问，激发了他们的学习兴趣和思维 能力。在拓展延伸环节，学生们能够将所学知识应用到实际生活中， 并进行进一步的思考和讨论。整体而言，本节课的教学过程设计合理， 学生参与度高，达到了预期的教学目标。