小学语文部编版三年级下册 第二单元6. 陶罐和铁罐（第 2 课时）课件.pptxVIP

小学语文 统编版 三年级下册 第二单元6.陶罐和铁罐（第2课时）淮南市谢家区朱集小学 袁畅2022年淮南市师生信息素养提升实践活动（教师部分）参赛作品 6.陶罐和铁罐 奚落 陶罐 美观 铁罐 光洁 朴素 无影无踪复习生词 奚落 陶罐 美观 铁罐 光洁 朴素 无影无踪课文主要内容：这则寓言故事主要讲的是在国王的御橱里有两个罐子，骄傲的_____看不起_____，常常_____它，但多年之后，陶罐依然那么_____、______、______,而铁罐却_________了。铁罐陶罐奚落光洁朴素美观无影无踪 读句子，理解“奚落”的意思 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 默读2—9自然段，边读边思考87,114,171用“_____”画出铁罐的话，用“﹏﹏”画出陶罐的话，并圈出它们神态的词语。 铁罐是怎样奚落陶罐的？87,114,171 铁罐奚落陶罐 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 陶罐和气回答“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”( 陶罐不再理会铁罐。) 87,114,171“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟”傲慢谦虚 87,114,171“我就知道你不敢，懦弱的东西”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”轻蔑争辩 分小组学习三四次对话，边读边想象画面。87,114,171 分析对话 “住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”恼怒平和和气友善温和 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”凶狠火冒三丈愤怒怒发冲冠分析对话 分角色朗读、表演对话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 国王御橱里的铁罐和陶罐的命运到底如何呢？ 87,114,171 命运如何？ 学生快速自由朗读10-17自然段，找出描写铁罐和陶罐的句子。 捧出陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 人们立即动手，翻来覆去，把土地都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 说写我想对铁罐说： 我想对陶罐说：寓言是生活的一面镜子。我想对自己说： 这个故事告诉我们一个什么样的道理？ 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 送给大家的话1、取人之长，补己之短。?2、寸有所长，尺有所短。3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 87,114,171拓展说说你周围同学的优点吧！ 87,114,171课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 214,161,75作业假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! 下节课再见