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小学教育改革与创新满秀芳校长教育实践 满族秀芳是富锦市第12条长、书记、专业教师、市科技活动先进人员、科技人才和突出人才。他是个值得尊敬的知识分子。“最佳公仆”、省级改革方案优秀的校长、嘉木斯市的劳工、省级骨干的校长和嘉兴市的最佳明星校长。在36年的教育生涯中,她在不断地创造并实现自己的人生价值。 中方质量监控 校长是学校的灵魂,是学校的一面旗帜。为了推进教育改革,满校长坚持学习政治理论,努力实践“三个代表”重要思想,廉洁自律,以自身的敬业、勤政,带领广大教师敬业奉献。为了更好地适应教育改革,她不懈地学习外地经验。1991年,她赴省城参加全国小学教学改革研讨会。1992年,她到呼和浩特参加全国首届“学法指导暨教育整体改革”研讨会。1993—1998年,她曾五次参加省教育理论研讨会和学术交流会。2002年,她赴丹东参加“东北地区教育情报工作”交流会。2003年,她赴洛阳参加全国庆祝“注·提”教学改革20周年总结表彰大会。通过学习与交流,她不断地提升指导教学改革、创办特色学校的能力。她有较强的改革意识和创新意识,把学到的理论运用于课改实验。她深入班级了解学情,深入课堂指导教学,召开班子会谋划素质教育新举措。她超越自我,工作自我加压,不断进取,锲而不舍地追求“创办人民满意的学校”。十二小高质量的办学效益,赢得了社会的赞誉。 通过课题研究,取得了学校的专项成果 教育只有在不断改革与实验中才能有所创新。创新赋予教育发展永恒的活力。基于这一理念,满校长自强不息、勤于笔耕、与时俱进、开拓创新。在教学改革的大潮中,她以创新为主旋律,无论是在教师岗位上,还是在学校领导岗位上,她都能做到理论联系实践,不断地探索教育教学改革的经验,撰写科研论文,总结出有价值的科研成果。例如,1994年学校承担省级“注·提”实验,经过潜心实验与研究,取得了可喜的成果。1996年,她的《发挥“注·提”实验优势,推进学校整体改革》一文,被选入黑龙江教育出版社出版的《“注·提”教学论坛》一书。再如,1996年,她承担省教科院下达的(小学生学习心理调查及学习科学指导》课题的实验与研究,1997年,她承担国家级课题《小学生心理健康教育》的实验研究,均圆满结题,取得了优异的科研成果。她撰写的科研论文《小学生心理健康教育的探索》、《素质教育的模式》被刊登在《素质教育专辑》中。她撰写的《创新教育模式》一文被刊登在《创新教育专辑》中。 她撰写的论文获省级科研成果奖的有24篇,国家级7篇,报刊发表8篇。她先后被评为省级教育科研工作先进工作者,“九五”期间教育科研工作先进个人,东北地区教育信息情报工作先进个人。2004年在北京召开的第五届西部教育工作会议上,她被聘为中国西部教育顾问。她组织、实施的系列教育改革实践,验证了创新是教育发展的活力,创新精神是教育工作者必备的素质。 强抓思想教育,提升整体办学能力 坚持创新、科学管理是满秀芳校长的治校方略。她坚持以德立校、以法治校、科研兴校、特色办校。多年来,她弘扬“以人为本”的管理思想,确立“德智双全、学创皆能、身心健康的创新人才”培养目标:倡导“文明、勤奋、求实、创新”的校风和“敏学、严谨、民主、求精”的教风及“会学、探究、合作、创造”的学风:实施以“一管”(科学化、规范化管理)、“二规”(规范办学行为,规范激励机制)、“三提”(提高整体素质、提高教育质量、提高办学效益)、“四抓”(抓住一个主旋律——加强思想道德教育;抓住一个核心——实施新一轮课程改革;抓住一个主阵地——研究创新教学策略;抓住一个突破口——科研兴教、科研兴校)为主的办学策略和“多元化、开放式地评价学生”与“科学化、全方面地评价教师”的管理策略。为广大师生搭建制度平台,实行“尊重、信任、激励、支持“促进人性化的管理手段,营造“开放、进取、和谐”的育人环境,建立民主、科学的教育激励机制,使广大教师真正成为学校的主人,在改革与发展中发挥主人翁的作用。 在满校长亲自领导下,学校先后被命为佳市教育科研基地、省创新教育实验学校、省现代教育技术实验学校、省“注·提”实验研究中心、全国小学生心理健康教育实验基地、支援西部教育基地。学校先后获得佳市文明标兵单位、佳市文化先进集体、省标准化小学、省“两全”先进学校、省教育科研先进集体、省创新教育实验研究先进学校、省“注·提”实验先进集体、东北地区教育信息情报工作先进集体、全国心理健康教育先进学校、全国教学改革实验先进集体等201项殊荣。目前学校已晋升为佳市示范小学、省一类学校。多年的教育实践证明,满秀芳校长是一位勇立潮头、锐意改革的明星校长。