人教版小学数学六年级上册《5圆圆的认识》赛课获奖教案4.docxVIP

认识圆 教课内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第 56—58页。 教课目标： 1、使学生认识圆，知道圆各部分的名称。 2、掌握圆的特点，理解直径和半径的互相关系。 3、初步学会用圆规画圆。 4、经过分组学习，着手操作，主动研究等活动培育学生的创新意识，以及抽象、归纳等能力，进一步发展学生的空间观点。 教课过程： 一、创建情形，激趣引入。 出示一瓶可乐。问：想喝吗？ 我们来做个“套圈游戏”。老师站中间，我请两个同学站我旁边，谁先套住谁赢，你们存心见吗？(生：不公正) 为何？你感觉如何才公正？ （课件演示三个点从头站成一个等边三角形，可乐放在中间。） 那假如四个人来套，你感觉应当如何站才公正？（课件出示四个点围成一个正方形，可乐放在中间。） 那假如八个人来套，你感觉如何站才公正？（课件出示八个点围成一个正八边形，可乐放在中间。） 那假如我们全班的同学都来套，你感觉如何站才公正？（课件出示很多个点围成的一个近似圆形，可乐放在中间。） 师：为何站成圆形就公正了呢？学了这节课，你就会理解的！ 板书课题：认识圆 二、研究新知。 1、课件：出示生活中的各样圆形图案。 问：生活中有圆的地方真是太多了！你感觉圆与我们学过的长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形有什么不一样吗？（生：圆是一种平面上的曲线图形） 2、初步画圆，理解圆各部分的名称。 在你们每个小组的桌子上，都有一个学具框，请你