人教版小学数学六年级上册《6百分数(一)用百分数解决问题》赛课教学设计2.docxVIP

求比一个数多百分之几是多少 一、教课内容：求比一个数多百分之几是多少 二、教课目的：会剖析稍复杂的百分之几是多少的数目关系，进一步理解百分数应用题与相 对应的分数应用题之间的联系和差别，并能解决相关的实质问题。 三、教课要点：掌握比一个数多百分之几的应用题的数目关系和解题的思路。 难点：正确、灵巧地解决这种百分数应用的实质问题。 四、教课活动 课前游戏（今日我们上课前先来做一个小游戏，游戏的主题是：察看，记忆，大挑战。 让我们开始大挑战吧。总结：在此后的学习中间要擅长察看，记忆，这样对我们的学习才有 所帮助。） （一）复习分数应用题 1、课件出示复习题 2、生读题，理解题意 3、生找出这道题目的分率句，确立单位“1”，并依据数目关系式列式（只列式不计算） 师集体讲评（要点说思路，还有1+1/5表示：此刻占本来的五分之六）（二）学习例4 （1）课件出示例4 (2)学生读题，找已知条件和所求问题，明确这道题是把谁看做单位“1”。 （3）指引思虑：从“今年图书册数增添了12%”,能知道什么？ ①今年图书增添的部分是原有的12%。 ②今年图书的册数是原有的120%。（1+20%） （4）生试试画线段图 （5）学生议论后分小组沟通，并独立列式计算。 第一种：1400×12%=168（册） 第二种： 1400×（1＋12%） 1400+168=1568（册） =1400 ×112% =156