识字8 小书包 教学反思1.docVIP

《小书包》教反思 《小书包》是一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、铅笔、转笔刀等生常用的习用品。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉生这些习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的习。从而引导生要爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。教重点为认识“书”“包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁；会写“早”“书”等5个生字；正确、流利地朗读课文，知道习用品的名称，了解它们的用处。爱护文具，着摆放文具，整理书包。上完课后，教效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教，总结如下： 一、教效果 本节课围绕着教目标，我取得了以下效果： 1为了实现教目标，我的教思路主要还是提示生识字写字。本课多数生字出现在文具名称中，识字时，将生字融入到文具名称中进行认读，借助生熟悉的文具名称识记相关生字，将识字、词和认识事物相结合。生字的读音通过认读生字和朗读儿歌正音，重点强调“书、尺”“作、早”。引导生采用多种方法自主识记字形，理解字义，如生活情境识记、熟字加偏旁、加比画的方法。写字教时，重点引导撇的不同写法。有余力的同在练写词语。 2朗读指导。朗读儿歌时，注意句子间适当停顿，采取先听读、跟读儿歌的方式感受儿歌句中和句末的停顿，生再试读。通过“橡皮、尺子、铅笔、转笔刀”等词语的适当突出，感受小书包用处大。 3理解运用。联系生