初中思想品德下教学反思.docxVIP

初中思想品德下教学反思  充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂气氛，引导同学开展探究性学习，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，激发同学的学习爱好和求知欲望，使同学在一个生动、好玩、多姿多彩的思想品德课堂中，欢乐地“享受”学习，真正地把课堂还给同学。  在表达新课程考试要求方面，本次课在教学中渗透人文精神，通过设置一个开放性的话题——请以学校团委的名义写份建议书，号召全体同学维护正义，遵守规章，做一个有正义感的人，充分培育同学的制造性思维，以适应将来中考的要求，也培育了同学参加社会生活的意识。整体来看，效果良好。  公正正义是人们永久的追求，保障每一个人的基本生存权利，是一个社会进步与文明的表达。关注弱势群体，是我国政府特别重视的问题。九班级同学的生活范围不断扩大，不再局限于家庭和学校这样简洁的社会环境之中，逐步扩展到社会生活的方方面面，如失学问题、三农问题、下岗问题、贫富差距等各种社会问题渐渐进入他们的视野，引发了他们的思索。  同时，九班级同学已经具备了确定的抽象思维力气，对各种问题的熟识已经不满足于感性的了解。他们渴望对自己生活的社会和世界有一个清晰的熟识。引导同学形成对社会问题的正确看法，引导他们懂得与人合作，学会通过沟通与对话，去了解社会各种群体的生活境况，学会敬重人、理解人、信任人，是学校德育工作的重要课题，也是社会主义公民教育的当务之急。为适应这些方面的教育引导，在教学过程中老师可联系实际，结合具体问题，引导同学思索，如何正确看待这些问题，解决这些不公正的现象，提出自己的建议，会起到较好的教育效果。