中小学三上三下京剧丑角的念白报灯名公开课教案教学设计课件.docxVIP

义务教育教科书《音乐》（花城版)三年级下册第12课“走进戏曲（一）” 《京剧中丑角的念白“报灯名”》教学设计 xxxxxxxx小学 xxx 【教材分析】 本课《报灯名》是花城版《音乐》三年级下册（简谱）第十二课《走进戏曲（一）——观赏京剧，学习念白》中的内容，也是整个学段第一次接触戏曲知识。《报灯名》是京剧《打龙袍》第二场中包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”，灯官由丑角（小花脸）扮演。丑角是中国京剧四大行当之一，在剧中通常起插科打诨的作用，介以调节气氛。“数板”是京剧念白的一种成套的方式，只念不唱，有节奏，在戏曲里鼓师用板鼓击拍伴奏，主要由丑行来表演。 【学情分析】 三年级学生第一次接触戏曲，戏曲文化的知识储备非常少，因此这节课用学生熟悉的元宵节赏花灯引入，从“灯官”这一角色带领学生初步了解京剧以及丑角，在体验和学习念白《报灯名》的过程中，带领学生感受京剧的念白特点，比如字正腔圆、儿化音、后鼻音、腔调等，通过模仿丑角的动作感受丑角诙谐幽默的角色特点，期望学生在听、看、读、演的活动中对京剧文化产生浓厚的兴趣。 【课型】综合课 【教学目标】 1.学习京剧念白《报灯名》，体验中华民族优秀传统文化——京剧的魅力。 2.在听、看、读、演的活动中了解京剧念白“字正腔圆”等特点，能够读出《报灯名》的腔调韵味。 3.初步了解京剧的四大行当之一——丑角的基本特点。 【教学重点】 学习京剧念白《报灯名》，初步了解丑角。 【教学难点】 了解京剧念白“字正腔圆”等特点，能够读出《报灯名》的腔调韵味。 【教学用具】 课件、板 【教学过程】 课前问好，介绍教学目标 师：同学们好，我是徐薇钰老师，今天我们上课的内容是花城版音乐三年级下册第12课《走进戏曲（一）——京剧中丑角的念白“报灯名”》。 希望通过本堂课的学习，同学们能够体验中国“国粹”——京剧的魅力，在听、看、读、演的活动中了解京剧念白“字正腔圆”等特点，能够读出《报灯名》的腔调韵味，初步了解京剧的四大行当之一——丑角的基本特点。 一、导入 （一）猜谜导入，观元宵花灯 同学们，请大家猜个谜语：“白糖梅子真希奇，也没核儿也没皮，正月十五沿街卖，过了正月没人提。”你们知道这是什么食品吗？对了，元宵（也叫“汤圆”）。中国人会在每年正月十五“元宵节”吃元宵，寓意团团圆圆，除此之外你还知道元宵节的什么习俗呢？我们来看一看（播放视频） （视频内容：元宵节，又称灯节。在正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，有宫灯、兽头灯、走马灯等等，吸引着观灯的群众。据传，闹花灯的习俗始于西汉，兴盛于隋唐，一直沿袭至今。） （二）识“灯官”，知“丑角” 师：同学们，你们知道吗？在古代，有一个专门负责办灯展的灯官，他的官职不大，管的事可不小，这天皇帝要赏灯，他是如何办的呢？（播放视频） （播放视频）（视频内容：老师老师，这灯官太可爱了，他的脸中间一抹白白的，动作滑稽，说话音调忽高忽低，眉眼一挤一皱的，还穿着古代的服装，这是什么表演啊？ ） 师：同学们，这是京剧《打龙袍》中的一段《报灯名》。 京剧是我国影响最大的戏曲剧种，2010年被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。 京剧按角色划分为生、旦、净、丑四个行当，同学们你知道“灯官”属于哪个行当吗？相信你们从“灯官”的妆面上就能判断出来了，他的鼻梁之上、两眼之间，抹一小块水白粉，俗称“豆腐块儿”，他就是——丑角。 师：同学们，请你们模仿“灯官”的动作，一起来体验“丑角”吧。（播放丑角《报灯名》表演视频） 二、学习数板《报灯名》 （一）读《报灯名》 师：“灯官”报了几盏花灯呀？对了，十盏。一二三四五六，咦？七的动作很特别，大拇指和食指中指并拢，七八九十，十的动作也很特别，双手向外，手掌向下，手指动一动。 师：同学们，你们知道这是什么乐器吗？（打板）这是京剧打击乐四大件之一——板，丑角念词过程中鼓师用拍板强化节奏，是京剧丑角演员常用的一种独特的念白方式，这种成套的方式叫“数板儿”。老师用板伴奏，请同学们按节奏读一读这一段（播放视频）。 （视频内容：灯官（儿）好，灯官（儿）妙，听我把灯名（儿）报一报： 一团 和气 灯， 和合 二圣 灯， 三阳 开泰 灯， 四季 平安 灯， 五子 夺魁 灯， 六国 封相 灯， 七财 子禄 灯， 八仙 过海 灯， 九子 十成 灯， 十面 埋伏 灯。） 师：同学们读的真不错，接下来请听老师读一遍。（打板） 师：同学们，老师读的和刚刚这两位同学读的有什么不一样呢？（播放视频） （视频内容：生：老师，你读的很特别，音调高高低低的，很有味道。） 师：是的，因为京剧在北京孕育成熟，所以念白中体现了浓浓的京味儿，且京剧中的念白介于读与唱之间，富有极强的韵律感和节奏性。我们来学一学。 学《报灯名》 师：既然是“报灯名”，我们先把这个“灯”字读好。念白注重“