中小学三上三下习作这样想象真有趣公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxx审定义务教育教科书语文三年级下册第八单元 习作《这样想象真有趣》教学设计 xxxxxxxxx小学 xxx 【教材简析】 本次的习作设定情境显得非常奇特和有趣：母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛等动 物失去了原来的主要特征，或是某项特征变得与原来完全相反，那会怎么样呢？ 教材提供了四幅插图，母鸡一般只会在地上跑，即使飞也飞不高，而插图中的母 鸡却可以翱翔于天际；蚂蚁本来小小的，图中的蚂蚁居然比树木还高；老鹰“勇 猛善战”，而图中的老鹰却躲在悬崖边上扑腾着翅膀；蜗牛本来跑得极其慢，可 是图中的蜗牛却一溜烟跑得飞快。这些生动的插图，表现了动物与平时相反的特 征，造成了天差地别，给学生留下了巨大的想象空间，具有启发性。 教材用两个问题提示了这次习作想象的方向和内容范围，与插图结合，激 发学生进一步想象：这些动物如果拥有与以前不同的特征之后，可能会发生哪些 奇异的故事。比如：蜗牛因为跑得飞快，参加跑步比赛时，远超猎豹、兔子等“运 动健将”，令所有动物匪夷所思；母鸡可以熟练地翱翔于天际，因此获得了一份 飞行员的工作，给更多的动物们带来了便利……顺着这个思路，只要大胆想象， 自然会发生很多奇特和有趣的事情。 教材最后提示学生这次的习作，既可以选择教材中呈现的动物，也可以选 择其他的动物作为故事的主角，给学生留下了自由发挥的空间。 【学情分析】 学生在三年级上册已经写过童话的习作， 这一次的习作，是在原有的基础 上巩固和提高，着重于根据提示情境，打开思路，大胆从动物失去特征或变得与 原来相反去想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，给人以“有趣”之感。 值得注意的是，第八单元的课文，多是有趣、极富想象力的故事。单元习作“这 样想象真有趣”的设定，鼓励学生根据提示，选择一种动物作为主角，大胆想象， 编造一个有趣的童话故事，旨在激发学生的想象力，提高表达能力，初步培养求 异思维能力。 【教学目标】 1. 能选择一种动物作为主角，大胆想象它身上的特征变化带来的生活变化， 编写一个童话故事； 2. 能用写过的修改符号修改自己的习作。 【教学过程】 板块一 大脑运动操和动画解说 师：大家好!我是陈泽沛老师。现在我们一起来学习统编版语文三年级下册第八 单元的习作《这样想象真有趣》。请同学们按照温馨提示，像这位小朋友一样， 做好课前准备。(停顿三秒) 1. 上课准备。 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐姿正，认真听。 2. 语言训练点。 师：大家做好课前准备了吗？做好了课前准备，我们一起进入大脑运动操。 动物朋友们生活的地方各有不同。有天上飞的、地上走的、水里游的……等 等。请大家连一连，为动物朋友们找一找他们生活的地方。看看谁最棒？开 始了！ 始了！ 师：大家都连对了吗？天上飞的是燕子，生活在陆地上的有老虎，在水里游 的有海豚。 的有海豚。 你们看，这些动物们都有自己生活的地方，也有着自己的主要特征，生命 是多么神奇呀！不过，在想象的世界里更神奇！可以有很多现实中没有的事 物。在第五单元中，我们感受了大胆想象的奇妙。在想象的世界里，尾巴可 以有一只猫，鳄鱼可以住在树上。 (PPT 出示图片) 在大胆想象的世界中， 还有可能是这样的，一起来看看： (内容页上的图片，学生音频) (学生音频 1：在想象的世界里，母鸡可以在天上飞来飞去。猪跑着跑着， 竟然长出了翅膀，飞向了蓝天。老鹰胆小如鼠，蚂蚁比树还大，蜗牛健步如飞。) (边说边出示图片和动画效果) 这样的想象可真有趣！你感受到了吗？我们在《宇宙的另一边》中，感受了 反着想象。在想象的世界里，任何事情都可以发生。想象的世界里，是天马行空、 无奇不有的。接下来，我们继续走进想象的世界。请看本次的习作内容《这样想 象真有趣》。请同学们翻到语文书第 113 页的学习内容。 板块二： 目标导学 一、出示教科书第 113 页：在这次习作中，我们通过想象，也来写一写关于 这些动物朋友的童话。 二、这是本节课的学习目标，一起来读一读。 1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它身上的特征变化带来的生活变化， 编写一个童话故事。 2.能用学过的修改符号修改自己的习作。 板块三 知识点讲解 一、了解习作内容、任务、要求 请同学们自己读一读第 113 页的内容 (出示 113 页内容页) ，看看你有什么 发现。 (稍停顿) 听听这些同学的发现。 (学生音频 2 ：这次习作要写一个童话，主角是一种动物。) (学生音频 3 ：这样想象就是反着想象。写反着想象中会发生什么故事。) (学生音频 4 ：写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。) 同学们观察得真仔细。 在学生在分享的过程中同步标注。 二、感受反着想象 (或失去特点) ，完成学习任务单 动物 原来的特点 反着想象 母鸡 蚂蚁 蜗牛 xx 请大家继续读