中小学三上三下歌曲 渔光曲片段公开课教案教学设计课件.docxVIP

义务教育教科书《音乐》xxxxx三年级下册第 5 课《感知音乐节拍》 (二) 《渔光曲》 xxxxxxxxxxxx学校 xx 教学理念 音乐课程标准指出，感受是音乐学习的重要领域，是培养学生音乐审美能力 的有效途径， 良好的音乐感受能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、 增进身心健康具有重要意义。本课将通过创设与音乐作品相适应的教学情境，开 展有效的音乐体验活动，增进学生的音乐能力，培养学生的审美感知、艺术表现 和文化理解。 教材分析 《渔光曲》选自义务教育教科书《音乐》花城出版社三年级下册第5 课《感 知音乐节拍》 (二) ，课型是歌唱教学。 《渔光曲》由安娥作词，任光作曲，创作于 1934 年，是同年上映的影片《渔 光曲》的主题歌。这首歌曲是拍，宫调式，共有三个乐段，第一乐段平静自然， 仿佛远远看到蔚蓝的大海上渔船在海浪中微微颠簸。第二乐段，描写风起浪涌， 渔船由远而近，轻撒网，紧拉绳，渔民在风浪中捕鱼的情景。第三乐段，词曲作 者进一步描写了渔民苦难的生活和悲惨的命运，音乐舒缓而忧伤。 教材选用了歌曲第一乐段的第一段歌词，共有四个乐句，按照“起承转合” 方式写就，节奏型基本相同，大体为 X - - X,先长后短的节奏型和徐缓的速度 营造出小船在海上飘摇的动感，旋律抒情、流畅。歌词描写了景物并交代作品主 人翁的生活状态，表达了在一个美好的早晨渔民捕鱼的场景，歌曲基本采取了“一 字一音”的写作方式，力图呈现一个稳健、优美的情境。 学情分析 本课为歌唱教学课，面向全体广州市三年级学生。三年级大部分学生活泼好 动、求知欲强、思维活跃，对音乐课有着浓厚的学习兴趣和学习热情，各种音乐 知识及演唱技能水平处于发展阶段。他们在一年级下册学习了《感知音乐节拍 (一) 》，体验了二拍子、三拍子音乐的节拍重音，学习了音乐记号——拍号。 本节课主要是通过学习歌曲《渔光曲》，感知四拍子的音乐，了解其强弱规律并 能用声势律动表现出来，同时了解“拍号”的概念。 教学目标 1.情感态度价值观目标：能用平稳的气息，连贯、优美的声音演唱歌曲《渔 光曲》，感受歌曲的抒缓与悠扬；知道歌曲出自中国首部获得国际荣誉的同名影 片《渔光曲》。 2.过程与方法目标：根据歌曲主要节奏和音高特点，结合拍子的韵律， 以 教师示范带领、律动辅助、演唱气息感受等方法展开歌曲学唱，唱出歌曲连绵、 悠扬的音乐形象。 3.知识与技能目标：了解音乐记号“拍号”及拍的含义，感受拍的音乐特 点。 教学重点 能用平稳的气息，连贯、优美的声音准确演唱歌曲《渔光曲》。 教学难点 感知四拍子节拍的强弱规律及音乐特点。 教学课时 一课时 教学准备 课件、相关视频 教学过程 一、 自我介绍，交代课题及教学目标 同学们，大家好，我是廖慧老师，今天我们将学习歌曲《渔光曲》。期待通 过本课学习，同学们能用平稳的气息，连贯、优美的声音演唱歌曲，并知道歌曲 出 自中国首部获得国际荣誉的同名影片《渔光曲》 ；根据歌曲节奏、音高特点， 结合拍子的韵律， 以教师示范带领、律动辅助、演唱气息感受等方法展开歌曲 学唱，唱出歌曲连绵、悠扬的音乐形象； 了解音乐记号“拍号”及拍的含义。 二、视频导入，初次感受歌曲。 1、欣赏舞蹈视频，初步感受音乐。 师：同学们，我们先来欣赏一段舞蹈视频，请大家注意聆听背景音乐，并思 考这段舞蹈表现了什么场景呢？ 2、介绍舞蹈背景音乐，导入歌曲《渔光曲》。 师：这是舞蹈《晨光曲》的片段，寓意着人们迎着朝阳，沐浴晨曦，开始充 满希望的生活，这段舞蹈的背景音乐来自中国经典歌曲《渔光曲》片段，也就是 我们今天要学唱的歌曲——《渔光曲》。 三、学习歌曲 1、教师简单介绍歌曲。 师：同学们，你们知道吗？这首歌曲是被誉为中国首部获得国际荣誉的电影 《渔光曲》的主题歌，这首歌曲在影片中反复出现，有力地烘托了影片的主题， 产生了动人的艺术力量。 2、教师范唱，学生欣赏。 师：先来听听老师的演唱，请同学们感受歌曲的情绪、速度。 “云儿飘在海空，鱼儿藏在水中，早晨太阳里撒渔网，迎面吹过来大海风。” 3、简单介绍歌曲。 师：这是一首中速、抒情的拍歌曲，歌词描写了在一个美好的早晨，渔民 们在平静的大海上捕鱼的场景。 4、听范唱，学生轻声跟唱。 师：下面让我们一起听着范唱并轻声跟唱。 5、学唱歌曲 ①学唱第一乐句 师:同学们会唱了吗？这首歌曲的旋律舒缓、流畅，节奏型大部分为 X - - X， 这种先长后短的节奏型营造出了小船在海上飘摇的动感，仿佛展现了海浪涌出去 再回潮的过程。这就要求我们在演唱的时候要保持平稳的气息，连贯的声音。来， 跟着老师的动作来唱一唱第一句歌谱。 师：唱歌词。 师：歌曲第一小节和第二小节是下行的跳进，注意低音要往上托着唱，听老 师唱一遍，同学们，你们也来试一试。 师