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科 教 论 坛 论高中英语课堂教学反思的模式 李宗才 (兴宁市宁中中学 广东梅州 514500) 摘 要 ：“反思”这个词 白上世纪80年代以来，越来越 多的被引用在世界各国的教学领域中，在国家全面实施教育改革的今天，高中英语 课堂中的教学反思已经成为十分热门的话题 。教师的自我反思(self—reflection)，是指教师通过对 自己的教学理念和教学行为过程进行全 面的审视 、分析和思考，进行 自我调整…。“课堂教学永远是一门遗憾的艺术”，高中英语教师要成长，要发展其教学技能，如何有效的对 课 堂进行反思，就成为了核心问题 。 关键词 ：高中英语 教学反思 生本教育 中图分类号：G63 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2014)05(b)--O175—01 l862年 ，京师同文馆开设 了英语课程学 子结构偏重形合 ，汉语 的句子结构偏重意 使越来越 多的被英语教师所重视 ，传统的 习，这标志着 中国的官方英语教育正式开 合，二者语法差异很大 ，往往使以汉语为母 教学理论 已经收到 了前所未有的挑 战 ，越 始 。从清朝百姓I：1中称之的 “蛮语”，到今天 语的中国学生摸不着头脑 。作为英语语言 来越 多的高 中英语教9ifi意识到把学生作为 英语进入幼儿 园的课堂 ，在这一百余年 间 的基础构成单位 ，英语语法 内容深奥 ，繁 教育主题的重要性 ，学生作为完整的人、差 里，中国的官方英语教育取得 了突飞猛进 多。学生往往需要很多时间学习众多时态 、 异性 的人 、知识 的主动建 构者不应该 处于 的发展。但是在看到英语课堂教育的可喜 语态、句型转换 。高中英语教师始终把英语 一 种 被动学 习的状 态。 成果的同时，中国的英语课堂教育仍然存 语法的教学作为教学 的重点，锱铢必较的 2．2培养高中学生的英语运用能力 在一 些不足 ，我们 不应该忽视 对英 语课堂 教授语法知识 。但是 ，虽然花费了大量的时 英语学 习的最基本也是最主 要的 目的 教学的反思，“课堂教学永远是一门遗憾 的 间记忆 ，学生在考试 中仍然难以对语法有 和 用途是 与人 交流 ，衡量一个学生英语 语 艺术 ”，高 中英语教师要成长 ，要发展其教 很好的把握 ，日常生活中用到英语 口语 ，满 言运 用能力应从 听、说 、读 、写四个 方面人 学技能 ，如何有效 的对课堂进行反思 ，就成 脑子语法 的学生却不 知从何开 口。英语是 手。而 当今的高 中英语课堂教学 中，教师把 为 了核心 问题 。 语言 ，也是艺术 ，语 言是在人们的 日常交 重心放在语法和词汇的教学 中，只注 重读 、 际、运用中逐渐形成的，对语言的学 习也要 写能力的培养 ，而在英语交流中，学生 的听 1高中英语存在的不足 从运用人手 ，培养语境 ，培养学生 的 口语交 说能力如何才是真正体现英语水平 的核 1．1反思教学方法：填鸭式教育仍然是主要 际能力，激发学生对英语学习兴趣 。现行的 心。在高中英语课堂教学中，建议教师充分 形式 教学方式过分 关注语 法 ，导致学生 无法感 利用各种 多媒体手段 ，培养学生 的英语语 在新一轮课程改革 的背景下 ，高 中英 受到英语语 言这 门艺术散发的魅力 。不利 感 ，通过美剧 ，英文励志 电影 ，经典英文歌 语教师要提高英语课堂教育的教学效率和 于英语成绩的提高 。 曲、使学生感受到英语 口语 的应用 ，听到原 教学质量 ，就要从反思 自身在英语教学 中 1．3对教学内容的反思：高中英语教学与初 汁原味的英语 听力 ，由于英 文影视作 和歌 所采取的方法和手段是否能促进 了学生养 中英语衔接差 曲品对高 中学生的吸 引力较大 ，这种方式 成主动学 习的习惯 ，是否逐步促进学生形 进行教学内容的反思保证完成课堂教 也可以培养高中